原来作文课可以这么上

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1、原来作文课可以这么上　　　　　　　姚迎红从教十年以来，我一直担任语文教师，对作文教学一直心存困惑，一直认为那是一个不断积累提高的过程，不是一时半时一躇而就的，也订阅了不少关于作文教学的书籍，可就是不得心应手，教起作文来有时只是略作指导，有时干脆布置回家自己写，写得不好第二天找几本好的念念再写，这样耽误了不少时间。最近，学校组织我们研究探讨作文教学，并且还为我们上了几节作文示范课，我真的感觉茅塞顿开。听了第一节于老师的课之后，我的第一感觉就是：原来作文课可以这么上，可以上得这么有情趣。于老师先进行了一个哑剧表演，他淋漓尽致的演出，激起了孩子们学习的兴

2、趣，为下面的学习工作报告奠定了基础。工作报告是一种应用文文体，学起来或者是教起来都会让人感觉索然无味，于老师上起来却是那么趣味盎然，他以课文《西门豹治邺》为例，让孩子们扮演西门豹，自己扮演大王，让他们向自己汇报治邺的情况，不知不觉中学生就在学习工作报告的写法，等到最后说明写作要求的时候，学生的写作思路已经很清楚。曲老师虽然上的是低年级的写作课，却也别具风格。刚一开始，我就想二年级也要上作文课，能上出什么，他们会说什么，不就是一句两句后一段话吗？能上整整一节课吗？可是，当我坐在教室里看着老师如沐春风的表情，听着老师有条不紊的授课，心中的敬佩之情油然而

3、生。面对着一群低年级的孩子，给他们讲游记，并且基本上都是让孩子自己起来表达，在孩子叙说的过程中，老师向他们阐述像游记这样的文章的写作顺序，不能东写一个西写一个，还要抓住重点来写，孩子们在交流家乡的水果的时候就知道怎么说了，并且引用了课文《葡萄沟》中的句子，可见老师在平时是下了功夫的。本次作文课堂研讨课，每听一节，都觉得受益匪浅，有一种豁然开朗的感觉，作文课对于我们来说，有了这样的指导，上起来一定会比以前得心应手，相信我们学校的作文教学，在这样的指导下，也会更进一步。