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时间:2018-05-25
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1、原来作文课可以这么上 姚迎红从教十年以来,我一直担任语文教师,对作文教学一直心存困惑,一直认为那是一个不断积累提高的过程,不是一时半时一躇而就的,也订阅了不少关于作文教学的书籍,可就是不得心应手,教起作文来有时只是略作指导,有时干脆布置回家自己写,写得不好第二天找几本好的念念再写,这样耽误了不少时间。最近,学校组织我们研究探讨作文教学,并且还为我们上了几节作文示范课,我真的感觉茅塞顿开。听了第一节于老师的课之后,我的第一感觉就是:原来作文课可以这么上,可以上得这么有情趣。于老师先进行了一个哑剧表演,他淋漓尽致的演出,激起了孩子们学习的兴
2、趣,为下面的学习工作报告奠定了基础。工作报告是一种应用文文体,学起来或者是教起来都会让人感觉索然无味,于老师上起来却是那么趣味盎然,他以课文《西门豹治邺》为例,让孩子们扮演西门豹,自己扮演大王,让他们向自己汇报治邺的情况,不知不觉中学生就在学习工作报告的写法,等到最后说明写作要求的时候,学生的写作思路已经很清楚。曲老师虽然上的是低年级的写作课,却也别具风格。刚一开始,我就想二年级也要上作文课,能上出什么,他们会说什么,不就是一句两句后一段话吗?能上整整一节课吗?可是,当我坐在教室里看着老师如沐春风的表情,听着老师有条不紊的授课,心中的敬佩之情油然而
3、生。面对着一群低年级的孩子,给他们讲游记,并且基本上都是让孩子自己起来表达,在孩子叙说的过程中,老师向他们阐述像游记这样的文章的写作顺序,不能东写一个西写一个,还要抓住重点来写,孩子们在交流家乡的水果的时候就知道怎么说了,并且引用了课文《葡萄沟》中的句子,可见老师在平时是下了功夫的。本次作文课堂研讨课,每听一节,都觉得受益匪浅,有一种豁然开朗的感觉,作文课对于我们来说,有了这样的指导,上起来一定会比以前得心应手,相信我们学校的作文教学,在这样的指导下,也会更进一步。
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