教育内容入学教育(2课时)

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1、教育内容：入学教育（2课时）教学目标1、让学生了解学校的大概情况。2、知道如何上课、听讲、发言、写字、读书的姿势。3、了解课间怎样活动。4、教育学生热爱自己的校园，热爱自己的班级，热爱老师和同学。教育学生和同学友好相处。教学重点、难点：可以采用边带学生参观学校边讲解、说明的方式，让学生一边了解自己将要生活学习的环境，一边感受到老师的和蔼可亲，校园的整洁安静，同学的团结友爱。教学准备：准备学生琅琅上口，又能规范自己行为的儿歌。教学过程：第一课时（一）启发谈话，学会问好1、（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢

2、迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。）2、是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）3、评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方，4、早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？5、仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。在上每节课之前，老师和

3、同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）（二）明确自己是一名小学生。1、刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？学习说话：我是一年级的小学生了！怎么说呢？（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）2、学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。3、从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。（三）学习自我介绍　　1、我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里

4、学习，我们就要互相认识一下，该怎2、谁来把自己介绍给大家。3、教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。、小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。（四）总结谈话自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。第二课时（一）观察思考，规范课堂常规。1、你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?2、看图想象，小朋友是

5、怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）3、学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。4、谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。（二）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势1、良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。2、你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。3、教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。）4、小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这

6、就是“坐”，坐下来的坐。5、读书又应该怎样的读书姿势呢？6、读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，，把书拿出来，斜放在7、教师巡回检查。8、谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？9、师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。10、同学们一起读一读。11、学习“读书”两个生字。教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。（三）感受学校生活的丰富多彩。（四）小结今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿

7、势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。）我们小朋友学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！  作业设计：1、把学会的本领说给家长听。　2、认读有关的三个生字。板书设计：我们是小学生啦！（大屏幕上相机出示儿歌）资料袋1、专心听讲：（儿歌）   铃响过，手背后，脚放平，身坐直，两眼看老师。  2、举手发言：   认真听，好好想，大胆举手讲。   身站直，声音响，积极发言好榜样。  3、读书写字姿势：  写字时，坐正直，头摆正，肩放平，身子挺直稍前倾，两腿并排脚放平。  眼离本子一尺，手离笔尖一寸，胸离桌

8、边一拳，千万牢记在心间。 4、排队儿歌排队排整齐，嘴巴闭闭好，眼睛朝前看，一个跟一个，谁也不掉队。教学反思：刚刚入学的孩子年龄小，注意力容易分散，易于疲劳，教学时要采用多种方式方法，激发学生情绪，使他们在兴趣盎然中边玩边学，充分调动学生无意注意的同时促使有意注意的发展。所以，我在指导学生观察每幅图后，都让学生来回答，然后进行演练。如：观察第一幅图后，我和学生