厦门市 初中毕业和高中阶段各类学校招生考试

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1、让更多的孩子得到更好的教育厦门市2006年初中毕业和高中阶段各类学校招生考试语文试题（试卷满分：150分；考试时间：140分钟）考生注意：1.自信沉着，仔细审题，努力展示初中三年的学习成果；2.全卷分四个部分，计28小题；3.答案一律写在答题卡上，否则以0分计算；4.交卷时只交答题卡，本试卷由考场处理，考生不得擅自带走。第一部分口语交际（满分：20分）[一]完成1—10题（20分）1．听一则“读书方法简介”，判断哪一种方法是冰心提出的？（2分）A．独立思考法B．创新法C．三到法2．听一则“天气小常识”，判断大雾天气的主要特点是什么？（2分）A．引发各种交通事故。B．影响人体健

2、康。C．能见度差、湿度大。3．听下面一段话，判断喜剧电影大师卓别林话中的含义是什么？（2分）A．掌声和欢呼声太响了，所以演说的声音显得无力。B．此时感慨万千，这是无法用语言表达清楚的。C．没必要像别的获奖者那样全都说些多余的话。听下面一则材料，回答第4题和第5题。4．最早使用“OK”的人是谁？（2分）A．现在的中学生B．电报的签收者C．美国的欧德·克利5．对这则材料的主要内容概括正确的是哪一项？（2分）A．“OK”的用法来源于邮政。B．“OK”是生活中十分流行的日常用语。C．签写“OK”代表一种确认。听下面一段争论，回答第6题和第7题。6．刘艺和王晖争论的焦点是什么？（2分）

3、地址：北京市西城区新德街20号4层电话：010-82025511传真：010-82079687第18页共18页让更多的孩子得到更好的教育A.参加社区公益活动可锻炼能力。B.中学生要不要学好文化知识。C.中学生是否应该参加社区公益活动。7．对他们争论的问题，你有什么看法？说出你的理由。（2分）8．根据下面的情境，请你向同学们转述班主任的话。（2分）9．在下面这种情况下，你该在电话里对林鹏的妈妈说什么呢？（2分）10．你想说服母亲让你参加观鸟夏令营，你会对母亲说哪些话呢？（2分）第二部分语言积累与运用（满分：29分）[二]完成11—14题（29分）11．古人云：“腹有诗书气自华”

4、。请根据提示填写相应的古诗文：（13分）（1）请将龚自珍的《己亥杂诗》默写完整。（2分）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。，。（2）刘禹锡的《陋室铭》优美含蓄地描绘其陋室：“斯是陋室，惟吾德馨。，，，。可以调素琴，阅金经。”(4分)（3）敞开你善感的心扉，尽情领略春天的美好。初春的小雨、草色是那样的美妙动人：“天街小雨润如酥，”（韩愈《早春呈水部张十八员外》）；莺、燕、花、草无不传递着浓浓的春意：“，。，”（白居易《钱塘湖春行》）；而那“吹面不寒杨柳风”更是让你如痴如醉……（5分）（4）假日，张虹与家人沿着崎岖小路登上天竺峰顶，极目远眺，周围的美景尽收眼底。她不禁慨叹：“杜甫的

5、诗句‘，’真是太妙了！”（用《望岳》的诗句填空）（2分）12．根据文段内容，解答问题：（4分）我的家乡是“百花之神”特别眷顾的地方。这里，一年四季A烦fán花似锦、芳馨醉人。花间，鸟儿嬉戏争鸣，蜂蝶B翩然biàn起舞。花下，潺潺流水搅碎婆娑的花影，C粼粼lín水波荡漾着飘落的花瓣。D湛篮nán的天空，阳光亦如鲜花一般尽情绽放着。如此优美的景色，真是令人心惊肉跳啊！（1）文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是：（只需填序号）（2分）（2）文段中划线句有语病，应改为：（写出正确的句子）（2分）13．章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子,请任选一句,

6、依据施耐庵《水浒》的内容,将所选句子扩展成一段故事简介。(不少于50字)（4分）①景阳冈武松打虎②武松斗杀西门庆③林冲棒打洪教头地址：北京市西城区新德街20号4层电话：010-82025511传真：010-82079687第18页共18页让更多的孩子得到更好的教育④林冲雪夜上梁山⑤鲁提辖拳打镇关西⑥花和尚倒拔垂杨柳14．探究性学习（8分）厦门国际马拉松长跑比赛作为国内最具影响力的国际马拉松赛之一，已成为厦门走向世界的一张重要名片。最近，你所在的班级开展了一次“关注厦门马拉松”的活动。（1）通过调查，同学们搜集到厦门国际马拉松赛的一些相关数据，并制成表格：年份参赛总人数全程参赛

7、人数半程参赛人数10公里与5公里参赛人数备注2004年149852089210410792全程为42.195公里2005年1593221322127116732006年209333567313314233请用一句话概括说明上表所反映的情况：（2分）（2）有几位同学准备向厦门国际马拉松赛的组委会提议：将吴承恩《西游记》里的“美猴王”作为2007年厦门国际马拉松长跑比赛的吉祥物。你赞同这个提议吗？请联系孙悟空的特点，说说你的理由。（4分）（3）厦门美丽的环岛路上，99尊精美塑像组成名为“永不止步”的马拉松群