广西初中毕业、高中招生考试语文试题

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1、广西初中毕业、高中招生考试语文试题1999.6一、语文基础知识及运用（30分）1.下面词语中加粗字注音完全正确的一项是（2分）A.校（ji4o）对省（sh7ng）事殉（x)n）职偃（y3n）旗息鼓B.篝（gu#）火归省（sh7ng）询（x*n）问荼（t*）毒生灵C.鞭苔（t2i）快乐（l8）绚（xu4n）丽挑拔离间（ji4n）D.盔（ku5i）甲音乐（yu8）嶙峋（x*n）分外妖娆（y2o）2.下列句子中有错别字的一项是（2分）A.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽。B.枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

2、C.那些人满腔义愤，来势凶凶。D.老师经常利用课余时间辅导我们学习。3.下面句子中标点符号使用不恰当的一项是（2分）A.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。B.不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。C.雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。D.我不禁一颤：多可爱的小生灵啊。4.选出与“聪明──愚蠢”完全相应的一项（2分）A.团结──分裂B.怀念──惦念C.特别──普通D.诚恳──诚实5.对下面画线部分的分析有误的一项是（2分）A.“大伙笑了，她也笑了。”句中画线部分为主

3、谓短语。B.“他们的品质是那样的纯洁和高尚。”句中画线部分为并列短语。C.“渐渐向我们脚下的岩石掀过来。”句中画线部分为动补短语。D.“……似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”句中画线部分为偏正短语。6.下面句子中，关联词用得恰当的一项是（2分）A.青年人不仅要继承前人的事业，而是要做前人所没有做到的事业。B.所有这些唱词和对白，既符合人物性格的特点，而且展示了人物的内心世界。C.韭菜是一年生植物呢，或者是多年生植物呢？D.这么长的课文，即使浏览一遍，也要十几分钟。7.下列文学常识搭配正确的一项是（2分）A.《我的叔叔

4、于勒》──都德──法国B.《鲁提辖拳打镇关西》──施耐庵──清代C.《曹判论战》──《左传》──司马迁D.《分马》──《暴风骤雨》──周立波8.接音节划分节奏，下列各句节奏划分不恰当的一项是（2分）A.城阙/辅/三秦B.风烟/望/五津C.与君/离/别意D.同是/宦游/人9.某班要举行班会，请校长讲话。下面是去邀请的同学说的话，比较得体的一句是（2分）A.您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。B.明天上午九点，我们在会场欢迎您。C.班会定在明天上午九点，限您在九点前到会场。D.您的报告对我们有一定的帮助，希望您不要失约

5、。10.下面语段中画横线的地方有三处错误，对这三处的判断正确的一项是（2分）一天下午，刚下第一节课①，小丽被小芳拉到一边，对小丽说②：“今天下午学校组织一部分同学去参观少年科技③，让我们两个都去④！”话音未止，她已拉着她⑤向楼下冲去。A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑤D.①③④11.下面是对《望天门山》的分析，其中分析不恰当的一项是（2分）天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。A.这首诗描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。B.“青”、“碧”使人

6、联想到佳木葱茏、澄江如练的图景；“帆”、“日”使人联想到雪白的风帆在红日和江水的映照下更显得鲜明夺目的图景。C.“出”字给动态的事物赋予静态美，可以使人产生出仿佛在行船中突然看到它们的感觉。D.“断”、“开”二字写出了江水的浩大声势；“流”、“回”二字则写出了江流回旋激荡之态。12.默写：（5分）①______________，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）②______________，寒光照铁衣。（北朝民歌《木兰诗》）③______________，好像是点着无数的街灯。（郭沫若《天上的街市》）④写出《论

7、语六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子。子曰：“______________；______________。”（共5分。其中④句2分，其他每句1分。评分：每句中有错漏字，该句不得分）13.仿照下列例句的修辞手法，以“月亮”开头，写一段话（不超过46字。注意：一个标点符号占一括号。）（3分）例句：海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。（月）（亮）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（

8、）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）要求：用上比喻、拟人两种手法，语意连贯。二、文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成14～18题林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所