实践深化拓展创新

《实践深化拓展创新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、实践—深化—拓展—创新——中等职业学校职业生涯教育的深化与拓展研究杭州江干职高吕佳梅杭州市中策职业学校吴荣姿题记：为什么有的人开始对工作充满了玫瑰色梦想，可到头来—事无成?为什么条件相当的两个同学在毕业几年后有着不同的人生?我们每个人都是自己人生和前途的耕耘者、规划者和设计师，我们必须对自己的人生负责，必须对自己的前途负责!一、课题研究的背景国际：职业生涯（CAREER）即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自

2、我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。职业生涯教育就是帮助学生正确认识自我、认识职业发展与需求、培养创业能力与自我职业规划能力的教育。它不是简单传授一些就业信息、就业相关的知识与技能、就业策略，而是重在教给学生自己去寻找职业的方法与能力、自我职业发展规划的能力与职业发展的综合素质等。从学生的职业生涯角度看，职业生涯教育的目的是使职校生实现与自身专业发展相适应的职业生涯目标和职业生涯规划能力；从学生的个人素质角度看，职业生涯教育的目的是把学生培养成一个具有较高职业素养的人，即积极的

3、专业情感、劳动观、人生观以及较强的专业技能等。事实上，中等职业学校的一切课程与教育活动都属于职业生涯教育范畴，因为其目的都是为了学生的终身发展服务，但我们这里所强调的是指为帮助学生进行职业生涯认知、确立职业生涯目标、选择职业生涯角色、寻求最佳生涯发展途径的专门性课程与活动。这一教育实质上是满足职校学生追求高质量生存与发展的重要举措。职业生涯教育也叫“生计教育”，是20世纪70年代初联邦教育总署署长马伦提出的一种新的教育观念,旨在解决学校教育与社会生活脱节的问题,引导青少年从“升学主义”转向个人的生计与未来发展。生计教育提出后,得到了社

4、会各方面的支持,形成规模广泛、进展迅猛的教育改革运动。1972年美国有24%的中学生接受生计教育,联邦议会于1974年颁布了《生计教育法》,联邦政府与各主要州均相继推出了各自的生计教育模式,成为当代美国教育最有影响的一次改革。生计教育包括三个方面:——生计教育课程应面向所有的学生;——生计教育是一种持续性教育,自儿童早期直至中学后整个人生的历程;——凡中学毕业的学生,包括中途退学者,都将掌握谋生的各种技能,以维持其个人或家庭生活的需要。在美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯倡导下，1908年成立了世界上第一个职业指导机构——波士顿地方就业

5、局，1913年成立全国职业指导协会。该协会把职业指导定义为“是帮助个人准备职业、选择职业、获得职业和转换职业的一种过程”，这个过程已包涵了职业生涯设计的雏形。在20世纪20年代前后，德国、英国、法国、日本、前苏联和中国也相继推行了职业指导。　　生涯教育(Careereducation)又称生计教育，最早是1971年由当时美国联邦教育总署署长西德尼·12马兰（S．P．Marland）在全面推进教育改革中提出的一种新观念及新构想。其核心是促进人生命历程中的事业发展，主张通过社会、学校的共同努力，解决教育与现实生活、工作劳动相脱节的问题，引

6、导青少年从“升学主义”的浪潮中转向职业发展的正途。职业生涯教育提出后，得到了美国政府积极倡导，实施了“职业生涯教育”拨款计划，要求将普通教育与职业教育结合起来，在普通教育中设置职业预备课程，并把学校教育、家庭教育、社会教育等有机结合起来，帮助个人建立切合实际的自我观念，并借助职业生涯选择、职业生涯规划以及职业生涯目标的追求，实现与个人才能相适应的职业生涯目标。最近，在人才市场复杂化和人才竞争白热化的境遇下，职业生涯教育在美国再掀热潮。美国全国职业信息统合委员会开发了一个生涯发展的蓝图—《国家生涯发展指南》，将中学生的生涯发展分为三个领

7、域：自我认识、认识职业社会和生涯规划。认识自我，就是正确了解自己，形成自我概念与他人互动的技巧，认识到成长与改变的重要性；认识职业社会就是要认识到学习与工作间的关系，了解与使用生涯信息的技巧，寻找和获得工作所必需的技能知识，了解到工作与经济和社会的需求及功能间的关系。美国学校顾问协会(ASCA)已经为学校咨询项目建立了国家标准，把生涯发展与学业和个人、社会发展放在同等重要位置上，看作是学生成功的最重要的因素。美国重视学生职业生涯规划的引导与辅导，并从制度、组织与经费上给予了充分的保障。许多国家和地区在研究21世纪基础教育改革和人才培养

8、模式创新的过程中，自然地把职业生涯教育引入到学校教育活动之中。如日本的学生必须参加“进路指导”活动，一般情况，高一13课时，高二17课时，高三11课时，主要帮助学生设计和思考如何升学、就业和实现人生发展目标等。俄罗斯开设