整册精品测试题及期中期末测试题

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1、目录第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下………………………………（1）第二课我与父母交朋友…………………………（11）第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进……………………………（19）第四课老师伴我成长……………………………（28）第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”……………………（37）第六课网络交往新空间…………………………（49）第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先…………………………（59）第八课竞争合作求双赢…………………………（68）第九课心有他人天地宽…………

2、………………（76）第十课诚信做人到永远…………………………（87）期中试题………………………………………………（94）期末试题………………………………………………（100）参考答案………………………………………………（106）123第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下本课概述：每个人都有一个家，我们在家中生活，在家中成长，家中有父母，家中有亲情，但家中也有矛盾和纠纷，我们与父母之间也有解不开的疙瘩。面对成长过程中的快乐和烦恼，我们该何去何从？本课通过：我知我家、我爱我家、难报三春晖三个专题，让

3、我们了解这个熟视无睹的家，让我们更加热爱我们自己的家。学习目标解读：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。《思想品德课程标准》（以下简称《课程标准》）要求我们达到的基本要求是：了解自己的生命来源于父母，激发对父母的感激之心，报答之情；体会自己的成长倾注了父母的心血，学会以自己的方式关心和照顾父母；懂得孝敬父母的长辈，学会理解父母。重点问题解析：孝亲敬长是中华民族的优良传统，孝敬父母是在平等的基础上，对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动

4、和养育之恩的报答。例题：有的少男少女为了“追星”居然忘掉了做人的基本常识和基本准则，有的青少年“发烧友”不去探望“生病、住院的爸妈”，却要去看并无养育之恩的“某某星”。请你对此做出评价。分析：一个孝敬父母的人，一般情况下都能够在社会上遵纪守法，与人和睦相处，能够自觉控制自己的行为，他们不愿因自己的不负责任累及父母、家庭。反之，不孝敬父母的人，往往也不能处理好与兄弟、亲友、师长、同事、集体和国家的关系。“孝”是家庭最重要的伦理道德，我们在今天应大力弘扬这一点。参考答案：这些少男少女的行为应受到人们的

5、谴责。因为，父母赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。我们应继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。当然，孝敬父母也是我国法律所鼓励和倡导的行为。123课堂自我测评（一）家是温暖的，家庭生活是幸福的；家像一个深深的港湾，把我们护在它的怀抱里，躲开外面的风雨和浪涛；这种呵护是那样的无声和自然，于是我们便忽略了对家应该付出的爱，请从现在开始，关注我们的家吧！选择题（下列各题各

6、有一个最符合题意的选项）1、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多么温馨，和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于（）A、主干家庭B、核心家庭C、单亲家庭D、联合家庭2、由于玩电脑游戏，小海的成绩急剧下降，老师找到了爸爸，小海被狠狠地揍了一顿，小海非常生气，竟决定离家出走，认为这样就可脱离与父母之间的关系，小海的想法对吗？（）A、对，离开家就与父母没有关系了B、不对，我们与父母的关系既已确立，就无法改变C、对，公民有人身自由，小海可以根据自己

7、的意愿行事D、不对，由于小海年龄还小，还不能脱离父母的管教3、“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”说明（）①这是大自然现象　②有志者不嫌家贫，明理者不嫌父母丑③我们与父母之间的亲情关系是不可改变的，这是命运的安排　④正确面对“家贫”“母丑”是最基本的道德要求A、①②　　　　B、②③　　　C、③④　　D、②④4、有这们一句古话：子不教，父之过，这句话说明家庭具有（）A、教育功能B、抚育和赡养功能C、人口生产功能D、消费功能休闲时光：——为什么有些孩子的表现就像没有父亲一样？——因为有些父母的表现就像没有孩子一

8、样。综合能力测评（一）我知我家：（完成下面的内容）1、家庭住址：家庭成员：2、你的家庭属于什么类型：3、家中最值得你骄傲的人是：原因是：123家中曾经最令你高兴的事是：4、你经常在家中做些什么：5、家中哪些地方还不让你满意：6、你最想为家中做的事是：谈谈感受：（简要回答）有人说：孤独时，家是黑夜里的北斗，是沙漠中的绿洲。虽然可望而不可及，却带给你无限的遐思与慰藉。“烽火连三月，家书抵万金”，诗圣杜甫早已道出了对“家”的牵挂。失足时，家是谅解的甘露，是宽容的怀抱。为了母亲的微笑，为了