分数加减法的简便运算教学设计

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1、分数加减法的简便运算教学设计教学内容：教科书第74页例5，练习十六的第5-6题。教学目标：1、使学生进一步掌握分数加减混合运算。2、使学生了解整数加法的运算律和减法的运算性质，同样适用于分数加减法，并能应用运算律或运算性质进行一些分数加减法的简便运算。3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。教学重难点：能正确应用运算律或运算性质进行一些分数加减法的简便运算。教学过程：一、口算3/8+1/85/9-2/95/6-5/61/3+1/21-5/87/10+5/10集

2、体口算后校对，并请做错学生说说错误原因。二、用简便方法计算下面各题2/7+3/8+5/83/7+5/6+4/75/8-（3/8+1/12）2/3-1/4-1/45/6+2/5+1/6+3/55/9+（4/5+4/9）1、指出：整数加法运算律在分数中同样使用，整数减法运算性质在分数中也同样适用。2、学生独立完成，六人板演。3、交流计算方法、运用的知识与计算结果。（1）加法结合律；（2）加法交换律；（3）（4）减法运算性质；（5）（6）加法交换律和结合律。三、巩固1．74页试一试和75页课堂活动2、学生独立完成，三

3、人板演。3、交流计算方法、运用的知识与计算结果，并请错误的学生说说错误原因。四、作业1、练习十六第5，6题（1）学生独立完成后，交流算式意义与结果。（2）为什么方法不变？五、总结延伸完成书上思考题。1、计算后找出规律。2、应用规律直接写得数。3、应用规律自编加法算式。