中国文学欣赏教学大纲

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1、中国文学欣赏教学大纲英文名称：AppreciationofChineseLiterature课程代码：1907632学分：2学时：32适用对象：本科先修课程：无考试方式：笔试，闭卷一、课程的性质、教学目的和要求㈠性质和目的中国文学欣赏是一门面向全校各专业学生开设的任意选修课。设置该课程的目的，主要有：1．通过对文学作品的分析与鉴赏，进一步丰富学生的精神生活。2．普及和提高学生的文学素养，积极培育学生关爱世界的心胸和高尚独立的人格。3．教给学生如何解读文学作品的方法。㈡教学方法1．以专题形式安排教学，即每次课讲授一个

2、专题，以点带面，积极引导学生对作家、作品及文学现象的深度把握。2．结合课堂内容，就中国文学史上具有代表性或有一定争议的作家、作品，积极开展课堂讨论与交流。3．采用多媒体手段，提高课堂教学效果。㈢教学安排本课程2学分，共计32课时。二、课程内容与学时分配第一讲《诗经》中的情与爱（2课时）本讲主要从《诗经》中的婚恋诗着手，在对相关作品的赏析的基础上，着重分析婚恋诗中“哀怨”与“奔放”格调的成因。第二讲《离骚》的怨君恋君情结（2课时）本讲着重就《离骚》展开分析，分析屈原这种露才扬己的“狂”与怨君恋君的“卑”搓揉而成的复合

3、人格所形成的原因以及对后世文人在人格塑造上的影响。3第三讲《论语》的入世之志（2课时）本讲主要在解读《论语》语录的基础上，对儒家思想作较全面的评述，揭示道德修养、责任意识、完美人格理念以及实践精神对后世知识分子的深远影响。第四讲《庄子》的解脱之道（2课时）本讲以对庄子《逍遥游》的剖析为主，着重揭示庄子思想的内核。第五讲陶渊明的隐逸（2课时）本讲以对陶渊明田园诗的赏析为主，分析他为求得人格独立和人身自由回到田园后的生活和喜怒哀乐的心情。第六讲魏晋名士的任诞（2课时）本讲着重介绍魏晋名士所处的政治环境与社会环境，通过名

4、士们的种种表现来揭示所谓的魏晋风度的实质。重点涉及孔融、阮籍、刘伶等人。第七讲李白的豪放俊逸（2课时）本讲以李白的作品大致勾勒诗人的一生，重点介绍李白诗歌中的“月光”和“酒”以揭示李白诗歌豪放俊逸的特点。兼谈李白作品集中的伪作问题。第八讲杜甫的沉郁顿挫（2课时）本讲在对杜甫作品的赏析基础上，着重分析杜甫诗歌沉郁顿挫诗风的成因，以及杜甫诗歌的历史价值和现实意义。第九讲苏轼的无奈与执着（2课时）本讲主要从介绍苏轼的“道大不容，才高为累”的政治遭遇入手，分析苏轼的悲、苏轼的苦、苏轼的愁。第十讲《牡丹亭》看“情为何物”（2

5、课时）本讲主要借对《牡丹亭》中的几个片段的赏析，以赞美杜丽娘青春的觉醒、爱的追求、因情而死、死而复生等等的可贵。3第十一讲《红楼梦》解读（2课时）本讲主要在介绍历代红学专家的观点的基础上，着重剖析主人公“假”宝玉、“真”石头的本性。第十二讲鲁迅的“呐喊”与“彷徨”（2课时）本讲从20世纪文学发展的高度去揭示鲁迅的意义，无论是“呐喊”着的《狂人日记》，“彷徨”《在酒楼上》还是“苦闷”与“绝望”的《野草》，都值得21世纪的人们反复地吟读、沉思。第十三讲《围城》内外的人们（2课时）本讲以分析《围城》小说对人生困境的深度揭

6、示为主，同时讲授现代人在这个“命题”前的思考。第十四讲朦胧诗解读（2课时）本讲主要介绍创作朦胧诗的几个代表诗人的代表作品，来描述那么一代人曾经有过的生活和他们的内心世界。同时告诉学生，其实朦胧诗一点也不朦胧。第十五讲知青小说（2课时）本讲主要介绍心灵上叠加着许多层历史的整整一代人，从往事不堪回首到不能忘记，再到走出阴影直面人生的历程，让学生永远去记住这段历史。第十六讲新写实主义小说（2课时）本讲在介绍新写实主义的几个代表作的基础上，阐述日常生活是如何消解诗情的，知识分子是如何大众化的以及这种变化引起的思考。三、教材

7、和参考书目录㈠教材袁行霈著《中国文学概论》，高等教育出版社1990年6月第1版。㈡参考书李修生等主编《中国分体文学史》（四卷），上海古籍出版社，1998年4月第1版。3