囚绿记公开课教案

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1、《囚绿记》公开课教案执教人龚海霞时间2009年12月18日星期五地点高一（17班）一、课前导入　　我们常说“文如其人”。也许我们今天要学的课文和它的作者是最配用“文如其人”来评价的。听听几位评论家的话语，你就知道为什么了。刘长春说“陆蠡之文，一如陆蠡之人；陆蠡之人，亦如陆蠡之文。” 李健吾说：“陆蠡的成就得力于他璞玉般的心灵。” 巴金说：“他有优美的性格黄金的心，同他谈话，仿佛听完一曲贝多芬的交响曲，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了。” 今天就让我们用一双慧眼，去发现陆蠡心中的那一抹绿色。二、读

2、题目，谈自己心中的疑问　1.什么“绿”？2.为什么囚？3。怎样囚？4.结果如何？三、合作探究　　1.囚绿之“绿”在文中具体指什么？　　（1）常春藤。北平的一家公寓。　　（2）那是什么吸引了作者住进这所公寓呢？找找文中的原句。　　(3)作者喜欢这绿色的原因是什么？　　“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”　　进行朗读指导（指导学生朗读这段。）　2.为什么囚？请同学们三看课题，如此美好的绿却被“囚”禁住了，是什么促使作者“囚绿”呢？　　师：爱之深，囚之切　　师：请同学们看看绿

3、友的变化。　　　　　　4。这对同学们有哪些启示呢？　　五、主旨探究　　请同学们阅读，最后两段，看作者的用意。并体会表达效果。　运用象征手法，绿其实象征了不屈服于黑暗，渴望自由、阳光的中国人。　六、总结全文　　　　　　　板书设计2囚中华民族不屈的精神绿对自由和光明的追求中国人生命、希望、慰安……2