欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:10092101
大小:25.50 KB
页数:2页
时间:2018-05-25
《人民当家作主的法治国家教学反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《人民当家作主的法治国家》教学反思 此框题的内容既是本课的重点又是本册书的重点。其中涉及的内容很多,包括:人民行使国家权力的方式是人民代表大会制度,人民代表大会制度是我国的根本政治制度,人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权;依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,依法治国的内容和意义。因为关于人民代表大会的知识在八年级有过接触,我想对于同学们来说不会太陌生,因此没有足够地预设可能出现的问题。结果在实际上课的过程中,却出现了许多问题。 比如:表达错误,句子不通顺。
2、 同学们混淆人民代表大会和人民代表大会制度。认为人民代表大会是我国的根本政治制度,人民代表大会制度是我国的权力机关的同学不在少数。 关键词不对照,偷换概念。 人民代表大会制度是我国的根本制度。 人民代表大会是最高国家权力机关。 看来学生对这部分还是比较生疏的。我想原因是他们接触的少,不能真正理解它们之间的内涵和区别,光靠死记硬背是达不到良好的效果的。这些错误纠正起来又那么的困难,后来我用了图表的方式归纳总结出地方各级
3、人民代表大会和全国人民代表大会及其国家机关产生的过程、顺序及它们之间的关系,让同学们一目了然。 国家的一切权力属于人民,人民有权决定国家的大事。 人民代表大会——是我国的国家权力机关。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会——人民行使当家作主权力的机关。 全国人民代表大会——最高国家权力机关。 人民代表大会制度——是我国根本政治制度。 社会主义制度——是我国根本制度。
4、 经过对比,发现效果还不错,让同学们读了几分钟,就提问了,发现他们区分的比较清楚了。 这次的经历告诉我:不能低估学生的能力,也不能高估学生的能力。要充分备学生,考虑学情,才能客观地去安排与学生认知能力相适应的教法和学法。这样会少走弯路,从而达到更好的教学效果和学习效果,提高课堂实效。
此文档下载收益归作者所有