六下微小世界单元第5课

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1、科学学科“中小衔接”研讨资料六下微小世界单元第5课用显微镜观察身边的生命世界（一）教学简案l教学目标科学概念：细胞是生命体的基本单位，显微镜可以帮助我们看到洋葱表皮的细胞结构。过程与方法：1．会使用显微镜观察洋葱表皮，会用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。2．初步认识制作洋葱表皮临时装片；情感、态度、价值观：1．体验到微观世界的精彩，发展研究生命世界的兴趣。2．懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。l教学重点、难点：重点：用显微镜观察洋葱内表皮细胞。难点：显微镜使用。l教学准备教师：学生材料一份、洋葱一个、课件、软木片学生：实验材料（洋葱片、载玻片、显微镜、放大镜

2、）；文本材料（临时装片制作指导说明，显微镜使用指导说明，实验记录）。l教学过程（一）谈话导入1．出示罗伯特·胡克观察图片，请学生猜记录着是什么。2．引出洋葱也有类似结构。（二）用肉眼、放大镜观察洋葱片。1．组织学生观察洋葱片。6科学学科“中小衔接”研讨资料2．学生交流观察结果。结论：认识放大镜比肉眼观察要仔细。但不能看到类似细胞结构。（三）学习使用显微镜1．认识显微镜主要组成部分名称及功能。（目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜、反光孔等）2．认识学生用显微镜各部分名称。3．学习显微镜使用1）教师演示2）学生练习。3）认识载玻片（四）用显微镜观察洋葱表皮1．学生观察并记录。2．

3、交流显微镜下的发现和感受。3．．认识细胞。（五）小结课堂1．小结揭题。2．了解制作洋葱表皮玻片标本。6科学学科“中小衔接”研讨资料科学三-------九年级“生命科学”知识分布6科学学科“中小衔接”研讨资料6科学学科“中小衔接”研讨资料3年级上册：第一单元植物1、我看到了什么；2、校园的树木；3、大树和小草；4、观察水生植物；5、植物的叶；6、植物发生了什么变化；7、植物的共同特点第二单元动物1、寻访小动物；2、蜗牛（一）；3、蜗牛（二）；4、蚯蚓；5、蚂蚁；6、金鱼7、动物的共同特点3年级下册：第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始；2、种植我们的植物；3、我们先看到了根

4、；4、种子变成了幼苗；5、茎越长越高；6、开花了，结果了；7、我们的大丰收第二单元动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命；2、蚕的生长变化；3、蚕变了新模样；4、蛹变成了什么；5、蚕的生命周期；6、其他动物的生命周期；7、我们的生命周期4年级上册：第四单元我们的身体1、身体的结构；2、骨骼、关节和肌肉；3、跳动起来会怎样（一）；4、跳动起来会怎样（二）5、食物在体内的旅行；6、口腔里的变化；7、呵护我们的身体4年级下册：第二单元新的生命1、油菜花开了；2、各种各样的花；3、花、果实和种子；4、把种子散播到远处；5、种子的萌发；6、动物的卵；7、动物的繁殖活动5年级上册：第一单元生

5、物与环境1、种子发芽实验（一）；2、种子发芽实验（二）；3、观察绿豆芽的生长；4、蚯蚓的选择；5、食物链和食物网；6、做一个生态瓶；7、改变生态瓶；8、维护生态平衡6年级上册：第四单元生物的多样性1、校园生物大搜索；2、校园生物分布图；3、多种多样的植物；4、种类繁多的动物；5、相貌各异的我们；6、原来是相关联的；7、谁选择了它们；8、生物多样性的意义6年级下册：第一单元微小世界1、放大镜；2、放大镜下的昆虫世界；3、放大镜下的晶体；4、怎样放得更大；5、用显微镜观察身边的生命世界（一）；6、用显微镜观察身边的生命世界（二）；7、用显微镜观察身边的生命世界（三）；8、微小世界和

6、我们7年级上册：科学入门、观察生物、地球与宇宙、物质的特性。7年级下册：对环境的察觉、运动和力、代代相传的生命、不断运动的地球。8年级上册：生活中的水、地球的“外衣”——大气、生命活动的调节、电路探密。8年级下册：粒子的模型与符号、空气与生命、植物与土壤、电和磁。9年级上册：探索物质的变化、物质转化与材料利用、能量的转化与守恒、代谢与平衡。9年级下册：演化的自然、生物与环境、人的健康与环境、环境与可持续发展6科学学科“中小衔接”研讨资料中小学课程标准中有关“生命（世界）科学”解读第一部分：3-6年级科学课内容标准包括：　一、科学探究　二、情感态度与价值观　三、生命世界　四、物质

7、世界　五、地球与宇宙其中“生命世界”内容标准如下：　　科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。他们会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。　　"生命世界"的内容标准的确定是要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的认识。"生命的共同特征"这部分内容是为了整合学生对生命零散的认识。"生命与环境""健康生活"部分的具体内容则十分强调联系