2014届高三禹州一模文综历史试题

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1、2013—2014学年禹州一模文综历史试题命题：禹州市二高侯丙锋审核：李英24.清代学者王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制……”材料说明西周政治制度的显著特征是()A．通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政B．通过分封同姓诸侯以加强对地方的统治C．将血缘姻亲关系与地缘关系结合以强化王权D．通过服饰规范等礼乐制度以维护贵族等级特权25.唐朝一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会决议，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中

2、书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。材料说明()A．政事堂是最高决策和议事机构B．中书门下拥有最高立法权C．相权一分为三，相互牵制D．三省体制对皇权有一定制约26.邹凤炽“常与朝贵游”，王元宝及杨崇义、郭万金等“各以延纳四方多士，竞于供奉，朝之名僚，往往出于门下。每科场文士集于数家，时人目之为豪友”（邹凤炽、王元宝、杨崇义郭万金均为唐时著名商人）。这种情况说明（）A．当时富商大贾多与贵族官僚勾结B．唐时商品经济有了很大的发展C．当时商人的社会地位有了一定的变化D．唐时大商人垄断操纵了科举考试27.宋哲宗元祐元年监察御史

3、王若叟在一道奏疏中向皇帝进言说：“富民召客为佃户，每岁未收货间，借贷赒（同‘周’）给，无所不至，一失抚存，明年必去而之他。”这段材料说明（）A．租佃经营开始成为主要的经营方式B．封建的人身依附关系有所松弛C．佃户的政治、经济地位有了很大提高D．地主与佃户开始相互依存关系28.河南大学教授王立群指出，“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖（康熙）四人而已”。其中的“国家政体”指()A.中央集权制B.王位世袭制C.文官体制D.监察体制29.“（领事裁判权）其损害我国的主权，自然

4、无待于言了。然各国亦同蒙其不利（最重要的，如领事不晓法律，各国相互之间，亦须各归其国的领事审判。一件事情，关涉几国人的，即须分别向各国起诉……）。且领事裁判权的存在，中国决不能允许外国人在内地杂居……”（吕思勉《中国通史》）材料意在说明（）A．一些列强主张有条件地放弃在华的领事裁判权B．领事裁判权的存在严重损害了中国的司法主权C．领事裁判权的存在不利于列强在华的侵略活动D．领事裁判权的存在容易使列强之间产生矛盾30.右图是创作于清末的一幅时事漫画。这幅漫画()A．讽刺了袁世凯对待革命的两面手法B．揭露了清政府的腐朽和反动本质C．暗示了革命派要扭转乾坤

5、推翻清王朝D．抨击了国民政府的对内镇压对外妥协政策31.戴季陶先生在民国十七年所著的《日本论》中写到：“‘中国’这个题目上，日本人也不晓得放到解剖台上解剖了几千百次，装在试管里化验了几千百次。我们中国人却只是一味地排斥反对，再不肯做研究功夫，几乎连日本字都不愿意看，日本话都不愿意听，日本人都不愿意见，这真叫做‘思想上闭关自守’‘智识上的义和团’了。”这段话表明作者()A．希望中国人应抛弃成见，搞好和日本的关系B．主张中国对日本应加强研究，防患于未然C．认识到日本人对中国人做了非常深刻的研究D．认为当时中国依然奉行闭关自守的政策32.“……应该切实避免

6、采用斗争手段，应该采用协商调解及仲裁的方式为主，去达到群众要求的被承认，去达到工农群众与地主资本家双方的同意与妥协。”下列对该材料的理解正确的是（）A．这一时期中国处于国民大革命时期B．中共在这一时期实行农民的土地所有制C．这一政策为解放战争的胜利奠定了基础D．这一政策有利于团结开明地主和资本家33.罗马法的监护制度十分发达，罗马法将保护未成年人及其他社会弱者的利益看成是一种义务，一种社会公职，强调国家和社会对未成年人的保护责任。这体现了罗马法的（）A．法律至上原则  B．人文主义精神  C．自由公正意识  D．对公民权的尊重 34.1871年《德意

7、志帝国宪法》规定“联邦主席由普鲁士国王担任，称为德意志皇帝”。而法国1875年宪法修正案则宣布：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”这两个规定从本质上反映了()A.两国宪法都彰显出共和主义思想B.法德意识形态的对立C.两国民主与专制力量对比的差异D.法德代议制形式有别35.[美]杰里·本特利在《新全球史：文明的传承与交流》指出：“批评家指责，大众传媒是文化帝国主义的工具，因为大部分电子媒体和它们传递的信息是源自先进的资本主义社会……在反对文化渗透的同时，一些国家改良欧洲和美国的技术来满足自己的需要。例如，电视推动了世界范围内的国家建设，因

8、为大部分的电视工业是由国家控制的。”这主要表明()A.国家控制了电视工业的发展B.大众传媒是帝国主义的侵略工