二八年德育工作计划

《二八年德育工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、二○○八年德育工作计划认真学习党的十七大精神，贯彻落实党的教育方针和2008年上海市基础教育德育工作若干意见，深化丰富多彩的“两纲”教育研究和实践，开展德育专题的研究与引领，组织教师育德能力的培训与指导，不断提升各类德育工作者的育德理念、育德素质和育德能力等专业素养，整体提高崇明德育的水平。一、弘扬和培育民族精神，扎实开展崇明县中小学“走近中华经典”民族精神教育的实践研究工作。崇明中小学开展“走近中华经典”民族精神教育的实践研究工作，是贯彻《上海市学生民族精神教育指导纲要》的有力举措，是我们崇明德育全力以赴认真设计规

2、划、组织指导、实践探索的民族精神教育重点工作，2008年工作的举措是：1、小学层面：“小学生诵读中华文化经典的实践研究”课题和工作推进都将进行阶段性总结。所有学校要在2008年上半年认真整理和筛选自己学校三年实践研究的经验和特点，总结提炼自己学校三年实践研究的成果和亮点，完成相关课题的研究，形成课题研究和工作推进的成果。县级层面我们对各校进行民族精神教育特别是“小学生诵读中华文化经典的实践研究”工作的阶段性评估；各学校可以认真整理教师、学生、家长在开展经典诵读活动中的经验、感悟。“小学生读经活动研究联合体”继续通过分

3、散、灵活、多元化的活动方式开展活动的实践研究，积极传递、沟通各校之间的宝贵经验，推进小学民族精神教育特别是读经活动的开展。德育室继续认真修订和完善小学生诵读读本，今年将完成第二册“弟子规”、第三册“论语”和第四册“大学”的编订，供二、三、四年级学生使用；德育室继续加强对小学层面工作研讨和集体调研，不断完善小学诵读中华经典活动的经验。2、中学层面：中学“走近中华经典”民族精神教育的实践研究和工作推进比小学启动晚了一年，工作的难度比小学要大，但是，我们也在实践中探索了一年多，积累了一年多的经验。我们可以在已有的工作基础上

4、继续扎扎实实做好民族精神教育活动的开展、校本德育教材的编订、课题的研究、经验的积累。各学校要遵循自己学校制定的“走近中华经典”民族精神教育的实践研究活动方案，认认真真开展活动的实践与研究，6使学生从文学、艺术、人物、民俗民风等角度接受到浩瀚的中华民族文化的熏陶，培育他们的民族情感；各学校要逐渐积累自己学校民族精神教育的特色经验和亮点，并勇于展示学校的风采。我们将组织和成立中学“走近中华经典”民族精神教育研究联合体，推进各学校工作的有序开展。各学校要发挥学校有关教师的专业作用，尽快编订好“走近中华经典”校本德育教材，使

5、学生有实实在在的接受民族精神教育的载体，使我们的民族精神教育真实有效。希望中学各校在2008年4月底前，基本完成校本教材开发任务，把基本定稿的教材交我们德育室，我们将根据各校的开发情况论定是否作为县本教材。4月底将组织校本教材的评比验收。各学校要把对学生民族精神教育工作作为一项科学性很强的课题加于研究，各校确定研究的子课题，希望在今年的县级课题立项中有各校民族精神教育的研究课题。3、试点学校：县中小学民族精神教育试点学校的作用要充分发挥，各试点学校在今年上半年拿出试点研究、工作开展、经验总结等方面阶段性成果，我们将组

6、织评估检查。德育室认真做好中小学民族精神教育特别是中小学“走近中华经典”的读物编订、工作指导、研究交流、总结提炼等工作，推动崇明中小学民族精神教育工作的不断深入开展。本学期将完成《崇明县中小学“走近中华经典”民族精神教育阅读从书》（暂定）的编订工作，完成“小学生诵读中华经典的实践研究”课题结题工作。另外，各学校要围绕以文化认同为主题的民族精神教育，特别做好四个传统节日的教育体验活动（清明、端午、中秋、春节）。A、中学以“走近民俗民风”系列为抓手进行民族精神教育的学校，要做强做好传统节日的教育。B、所有中小学今年都要做

7、好传统节日的教育工作。市组织巡视，县组织检查。各学校一定要用求真务实的态度，持之以恒地进行研究与实践。二、关怀学生健康成长，认真研究和指导中小学生命教育、特别是心理健康教育工作。生命教育工作是关心中小学生身心健康成长、素质综合培养的一项工程，是学校真正落实素质教育的有力体现，但是，生命教育工作的研究和开展，在许多中小学还是比较薄弱的，部分学校在重视的程度、队伍的建设、工作的研究和开展等方面存在较多差距。2008年工作的举措是：1、市县中小学生命教育试点学校（7所）的作用要充分发挥，各试点学校在今年上半年拿出试点研究、

8、工作开展、经验总结等方面阶段性成果，我们将组织评估检查。另外，我们将为试点学校搭建展示研讨的平台，62008年我们希望有1---2所试点学校进行展示研讨。其他学校要有实施生命教育的工作方案或工作计划，并且根据学校实际，切实开展生命教育的8个专题教育。2、心理健康教育是实施生命教育的有力举措，是帮助学生建立生命与自我和谐的最主要途径，要认真开展心