52电压电流产生的原因

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1、课题5.2电压：电流产生的原因（第1课时）执教杨帆教学目标1.知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。2.知道电压的单位。能对电压的不同单位进行变换。3.记住干电池、家庭电路等的电压值。4.知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。5.能正确读出电压表的示数。6.知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。7.会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数。重点使学生形成电压概念，理解电压作用，正确使用电压表的规则难点理解电流的形成，会用电压表测出被测

2、电压。教具电源，小灯泡，一个开关，导线若干，多媒体课件。主要教学过程教学过程设计一．复习二．引入新课。演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。提问：电流是怎样形成的？取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？三．新课讲授。1．电压使电路中形成了电流。出示多媒体课件，用水压形成水流来类比电压形成电流。电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。2

3、．电源电源是提供电压的装置。电路中要有持续电流的条件：（1）电源;(2)电路应是通路。3．电压（U）的单位国际单位：伏特（伏）V常用单位：千伏（kV），毫伏（mV），微伏（uV）。4．常见的电压值（1）一节干电池：1.5V。　　（2）安全电压：不高于36V。（3）家庭照明电压：220V（4）数码相机电池电压约为4.8-9V。（5）工业电压380V。（6）MP3电池电压约为3V.（7）闪电时云层间电压可达103kV.5．电压表及其使用学生观察思考。类比水流使学生更容易理解。学生讨论回答。学生自学对照电流表，观察电压表并思考：（

4、1）根据什么标志确认电压表？接线柱上标着的符号或数字表示什么意思？（2）表有几个量程？对应不同量程刻度盘上的分度值分别是多少？（3）怎样读出指针所示的电压值？6．练习读数。（课件展示）7．电压表的使用：（实物讲解）（1）电压表要并联在电路中。（2）“＋”“－”接线柱的接法要正确。（3）被测电压不要超过电压表的量程。8．学生上讲台演示电压表的正确使用规则。9．练习：（1）把一个灯泡接人电源的电路中，用电压表测出小灯炮两端的电压，画出电路图，并标出电压表的“＋”、“一”接线柱。（2）在两个灯泡L1、L2串联的电路中，用电压表测小

5、灯泡L1两端的电压，画出电路图，并标出电压表的“＋”、“一”接线柱。（3）在图右所示的电路中，电压表测量的是哪个灯泡两端的电压，并在电压表两端标出它的“＋”、“一”接线柱。10．小结（学生归纳）。对比电压表和电流表的异同。课题 5.2电压：电流产生的原因　（第2课时）执教杨帆教学目标通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。重点串、并联电路电压关系。难点串、并联电路电压关系。教具电源(或干电池)，小灯泡、开关、导线若干。主要教学过程教学过程设计进行新课：实验目的：研究串联电路、并联电路中的电压关系。一、按图1上图将L1、L

6、2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。要求：先在本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"＋""－"接线柱。学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论。二、按图1下图，将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，A、B两点之间的总电压U。要求：先在本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"＋"、"－"接线柱。学生自己设计记录表格；做好记录后，分析实验结果，写出结论。图1

7、实验完毕，断开电源，整理仪器，进行讲评。分析与论证、评估与交流：各组学生汇报实验数据和所得到的结论。(1)串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。并联电池组的电压等于每节电池的电压。(2)串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。在并联电路里，各支路两端的电压相等，并且总电压等于各支路两端的电压。学生分组实验。