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时间:2018-05-25
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1、资料 一、英语口语训练法在英语学习中,口语一直是绝大多数英语自学者的薄弱环节,究其原因,主要是应试教育影响了口语教学的开展。笔者在担任英语口试考官的8年经历中,发现考生中竟有苦笑答曰:“《听力与口语》5次未过。”针对以上情况,笔者认为培养听说能力,达到听、说、读、写俱佳的目的,是每一位英语学习者亟待解决的问题。笔者结合近年来的教学实践和测试经历,就英语口语训练法与广大英语口语爱好者交流探索。 一、英语口试的题型与评分标准 英语专科口语作为单独一科考试,试题共100分,60分为及格。试卷中提供
2、一篇一二百字的短文,试题题型一般可分为客观题和主观题。客观题包括朗读、简短回答问题;主观题包括用所给词汇连贯发言、复述短文、描述图片和角色扮演/解决问题。每次命题在以上6种题型中选择,但第一题型(语音测试)、第二题型(理解能力)为必考题型,第四和第五题型任选一个,第三和第六题型任选一个。2003年上半年所选题型与2002年下半年相同,均为四部分。第一题朗读短文中斜体部分(大约100字以内);第二题根据短文内容回答问题;第三题用8—10句话复述短文;第四题解决问题,即从给出的与短文有关的两个问题中任选
3、一题,连贯表达2—3分钟。不同的是2002年下半年口试所选短文来自课外读物,没有范围,而2003年上半年所有口试短文均出自自学考试口语指定教材即《英语口语教程》(吴祯福主编,外语教学与研究出版社)。第二题回答问题中的6个问题也是从课后练习中选出。惟有第四题教材中没有直接涉及到。如短文“GiveMeaBigBoxofChocolates”(第13课)两个问题是Howdoyoucelebrateyourbirthday?Whatisyourfavoritegiftyoueverreceivedorpre
4、sentedtoothers﹖Pleasetellusthestoryaboutit.短文“AfteraHeavySnowstorm”(第7课)两个问题是Doyoulikesnow?Why(Whynot)?Whatdoyouusuallydowhenitsnows?根据2003年命题范围的变化情况,考生要认真学习指定教材,通过大量的口语练习,提高英语口语表达能力。 口试根据语法词汇、语篇安排、语音语调和交流技巧四方面进行评价。语法词汇包括回答是否正确,语法结构和词汇运用是否恰当;语篇安排包括回答
5、是否连贯,表达是否自如得体;语音语调包括单词的发音是否准确,没有地方口音,单词及句子重音是否把握准确,是否能用语音的变化表达思想;交流技巧包括考生是否可以用合适的语言同考官交流(打招呼、询问、感谢、道别等等)。 考生了解题型和评分标准后可以有针对性地进行训练,以期顺利通过考试。 二、灵活多样的口语训练方法 a.模仿跟读法(imitation) 口语基础较差的考生采用这种训练方法较为有效。为了改进发音,考生可以经常听一些有趣的英语短文(如《英语口语教程》、《新概念英语》第二、三册),反
6、复模仿,在模仿中注意分辨并体会语流中音的省略、连读、同化、不完全爆破等现象,捕捉语句重音,熟悉语调。这样做既可提高学习兴趣,扩大知识面,又可达到纠正语音、语调的目的,学会运用词汇与句型的技巧,熟悉和掌握新的词汇和语言点,从而说出流利的英语。跟读时,先理解整个故事情节,然后放一句,暂停,模仿朗读者读一句,放下一句,暂停,再模仿一句,逐句练习。一定要尽力模仿语音和语调,越像越好。开始速度可以比较慢,要逐渐跟上朗读者的速度,完成一小段后,再回头重新读,逐段模仿。当你对文章的语音、语调完全掌握之后就要在放录
7、音的同时同步跟读,让自己的声音与朗读者完全重合。然后关掉录音机朗读课文,注意使用学到的语音语调。当自己感觉不错时可以把朗读录下来与原磁带对比,找出不足,重点练习。也可以找朋友或老师指点。与此同时考生也可找一本语音书,学习一些基本语音知识,模仿时一要大声,口型要到位,二要用心揣摩、体会,三要有耐心、有信心、有恒心,坚持长期模仿。 b.复述法(retelling) 好的复述应该是忠实于原文的内容,保留重要情节,舍去非实质性细节。复述有两种常见方法:一是阅读后复述,即阅读完一篇文章后,用自己的语言
8、表达文中的内容。二是听磁带后复述。这种方法既练听力又练口语表达能力。复述时尽量用自己的话将所听或所读的文章讲出来,不需要将原文一字不漏地背诵下来。可以使用文中出现的关键词或部分句型,作为复述的线索,帮助自己较完整地复述所读材料。如果能用自己以前学过的短语、句型或意思相同的词将所听或读的文章中的一些词组、句型替换下来,组成新的句子说出来,即使在结构上可能不如原文那么严谨,但这样复述出来的句子是经过听懂、读懂“消化”后讲出的,比死背原文要自然、流畅得多。复述时,一般用动词
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