4做一个智慧型的家长(龙华中心小学刘小东)

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1、做一个智慧型的家长一、导入新课，引出“教育智慧”。1、点明主题：我所做的讲座的题目是<<做一个智慧型的家长>>（点击投影1）2、提出教育困惑。各位家长，大家平时都很忙,有的在事业上如鱼得水、劳碌奔波；有的在全面飘红的股票市场大刀阔斧，收获不小。事业上的成功却掩盖不住一个伤脑筋的问题：“这教育孩子呀，好像越来越不知道怎么教了？”其实，就连我们老师也很困惑：“现在教育学生，也越来越不知道怎么教了？”大家是同病相怜啊！因此，不必大惊小怪，这是正常的现象，这是社会时代进步的标志；这是社会发展出现的新问题；这是有责任的家长发出的呼声和思考。在这里，我向大家推荐一

2、个名人故事.（点击投影2）3、故事引入“教育智慧”概念。居里夫人，一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两个不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他荣誉，可谓是智慧超群、硕果累累。而让人惊讶的是，她的大女儿是核物理学家，因发现人工放射性物质获得诺贝尔化学奖；她的第二个女儿是音乐家、小说家，曾经与她的丈夫一起获得诺贝尔和平奖。一家三口，居然获得了4个诺贝奖，这的确让世人惊叹啊！人们不禁产生疑问，这位比平常人忙碌几倍、甚至几十倍的科学家，是怎样培养和教育自己的子女成才的呢？她的回答很简单：“教育孩

3、子是一项智慧工程，家长拥有教育智慧，往往能事半功倍。”由此可见，教育智慧的重要性。那我们家长应具备什么智慧呢？（投影3）二、为什么应具备教育智慧？1、教育是培养人的活动，是智慧的产物，教育需要智慧。（投影4）著名教育家胡玉顺教授讲过，教育理念的关键是如何看待孩子。首先是要把孩子当成一个人，一个与你一样的大写的人，要尊重他的人格（投影5）7。这样说，可能有的家长不能接受，觉得自己为孩子做了那么多，可以说一切都是为了孩子，怎么能说没有把孩子当成人来看待呢？可是回过头来看看我们的教育理念、教育方式和沟通方式，往往就没有把孩子当成一个主体，一个有思想的人。比如

4、有些家长打孩子，训斥孩子，对孩子冷言恶语。其实，我跟大家一样，深爱着自己的孩子。因为他是夫妻共同孕育的精品，他是妻子怀胎十月的杰作，他是家长未来的希望，面对这个一个活泼可爱，充满灵性的孩子，我们的教育就更需要高超的教育智慧。2、教育改革，家庭教育正在呼唤智慧。当前全国的新课程改革，更重视以人为本的教育理念。在学校,我们老师要转变教学方式,在家里,我们家长要转变教育方式，在为孩子提供力所难及的物质条件时，更要注重对孩子的情感和人格缺乏应有的尊重。三、家庭教育智慧是什么？（投影6）教育智慧是家长用心去感悟并应对教育现象的良好品质，是在教育成功中表现出来的高

5、尚道德和高超技术的教育智能。它至少包括六种品质：①爱心表达；②渊博知识；③宽广胸怀；④机智反映；⑤敏锐行动；⑥幽默语言。四、我们应具备哪些家庭教育智慧？（投影7）1、理性智慧。（投影8）理性智慧即家长对事物深刻认识和规律把握的能力。案例1：买不到的后悔药2007年春节除夕之夜，处处洋溢着欢乐祥和的景象，而在北京的某一个家庭却截然相反，孩子父亲因嗜赌成性，把孩子母亲的手饰拿去赌输了回来，又与孩子的母亲互相大打出手。孩子哭泣着说：“爸妈，都过年了，能不能让我安心地看看春节联欢晚会？”父亲却勃然大怒，对孩子也大打出手。孩子哭着说：“你再打，我就跳楼自杀！”父

6、亲居然恶狠狠地说：“量你也不敢！”没料到，父亲的一句重话，竟让孩子毅然爬窗跳楼而死。此后，父亲后悔莫及，母亲也哭疯了。这个悲剧的发生，就是父亲缺乏理性智慧的体现。我想，那位父亲虽然好赌，但本性上还是深爱自己的孩子吧！当夫妻打架时，他7居然把气也撒在了孩子的身上，而且当孩子说出要跳楼时，他不但没有对这种苗头进行劝止，反而天真地说：“谅你也不敢！”孩子的跳窗而死，可以说给家庭留下了永远的阴影和伤痛。    也许有的家长会说：“我简单粗暴，打骂训斥，也是为了树立威信，快速解决问题嘛！其时，威信是靠家长以身作则的榜样力量和关心体贴的人格魁力树立起来。因此，我们

7、在威信建立中要注意“八戒”。一是以高压获得威信：动辙怒骂，打罚孩子，使孩子惧怕你。二是以疏远获得威信：瞧孩子不顺眼时，就不理不睬，故意疏远。三是以傲慢获得威信：在子女面前摆出一副了不起的架子，这在子女缺乏鉴别力时还有些用，但很难长期起作用。四是以严厉获得威信：事无巨细，不分是非，都要子女绝对服从，明知自己有错，也不承认，而要子女照办。五是以教训获得威信：用没完没了的训话指责来要求子女服从。六是以爱抚获得威信：对子女百依百顺，即使不合理的要求，也加以满足。七是以慈善获得威信：对子女的错误，姑息迁就。八是以鉴赏获得威信：随便许愿，轻率奖赠，使有价值的东西丧

8、失其应有的价值。这八种"威信"都是虚假的威信，即使子女"服"你也只能出于惧怕，或出于无奈，或出