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时间:2018-05-24
《陕西省吴起高级中学2018届高三下学期期中考试历史试题含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、www.ks5u.com吴起高级中学2017—2018学年第二学期期中考试高三文综试卷命题:命题:命题:说明:本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分,请将第Ⅰ卷选择题的答案涂到答题卡上,第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共300分,考试时间150分钟。(只交答题卡)24.孔子说:“鸟兽不可与之同群,吾非斯人之徒与而谁与?天下有道,丘不与易也。”这说明孔子()A.主张实行礼治,反对法治B.对自身修养有极高的要求C.主张变法革新,积极入世D.人与自然之间要和谐相处25.宋代早市批售或零售“果子”竞争激烈,商贩用其特有的声韵叫卖,在勾栏瓦舍中的艺人听了相关的叫卖声而产生了“文八娘叫果子”的节目。
2、这反映出宋代()A.商品经济发展影响文化创造B.商贩叫卖之语符合宋词韵律C.商业活动发展打破时空界限D.勾栏瓦舍成为主要休闲场所26.明朝皇帝每于郊祀上报皇天牧养有成时,都把全国的户口薄籍陈于祭台之上,即表示上天赐予他对人民、土地的所有权。这一做法反映了()A.明朝天人合一思想仍很盛行B.封建统治者对农业生产重视C.土地国有仍是主流土地制度D.明朝的人口户籍管理较严格27.清入关前,没有专门的饮食制度,仍“席地而坐,自割肉而食”,没有君臣之别。入关后,明代宫廷饮食中的礼法、等级制度在清宫中重新得到体现。这说明()A.民族交融影响饮食习惯B.满族正统地位受到挑战C.经济发
3、展促进礼仪变革D.传统习俗遭到全面摒弃28.张之洞认为,中国物产之盛甲于五洲,但因交通不便,工艰运贵,所以出产不多,销售不广一月,土货往往质粗价廉,只有经过机器、化学的加工,才能变粗为精,实现增值。由材料可知,张之洞认识到()A.经济对国家实力有重要影响B.中国处于商战劣势的根源C.大机器生产对商战的重要性D.专制政体导致了商战不利29.康有为断言:“政治之学最美者,莫如吾《六经》也。尝考泰西所以强者,皆暗合吾经义者也。”这表明康有为意在()A.肯定中国传统文化的进步性B.复兴传统文化-12-C.认同西方政治制度的优越性D.推动社会变革30.“九一八事变”后,《东三省各
4、界联合会宣言》发表:“东北有三千余万民众,两百余万健儿,各输其财,各捐其躯,誓与日本帝国主义者作最后决斗。宁教白山黑水尽化为赤血之区,不愿华胄倭奴同立于黄海之岸!”据此可知()A.全民族抗战的局面由此开始形成B.东北地区是抗日战争的主战场C.东北民众是中华民族抗日的先锋D.中日矛盾已经上升为主要矛盾31.《人民日报》(海外版)报道:2016年9月18日,台湾岛内蓝营与无党籍8县市“首长”决定“抱团登陆”,拜会大陆方面相关领导人,且表示认同并将继续坚持“九二共识”,希望两岸交流不要停止。这说明()A.海峡两岸已经达成一个中国的共识B.两岸政治关系获得实质性进展C.推动两岸
5、交流符合两岸人民的利益D.“一国两制”获得台湾各界认可32.伯里克利说:“担任公职的权利不属于哪个家族,而是贤者方可为之。家境贫寒不成为其障碍。”这反映出雅典()A.公民大会决策具有科学性B.公职都通过抽签选举产生C.城邦公正平等的民主原则D.民主权利的使用注重程序33.美国国会于1791年通过了宪法的十条修正案。包括:信仰、出版、集会、示威的自由;携带武器的自由;军队不得进入民房;免于不合理搜查与扣押;禁止过度严厉的刑罚和罚款;宪法未赋予政府的权利都属于各州和人民等。1791年宪法修正案的突出特点是()A.厘清了联邦政府与各州的权利关系B.有利于保障公民的基本权利和自
6、由C.以明确的条文对公共权力进行限制D.美国宪法的民主共和性质得以加强34.1966年苏联正式推行“新经济体制”-12-,其中包括扩大企业经营自主权,增强国家计划在编制过程中的科学性和准确性,减少下达给企业的指令性计划指标,扩大企业支配利润的权限。由此可以看出“新经济体制”()A,对斯大林模式有所冲击B.充分发挥了市场的主导作用C.完善巩固了斯大林模式D.放弃使用行政命令管理经济35.有学者认为:这种“两个世界”对抗的格局虽然在历史的长时段中仍属于过渡形态,但毕竟改变了世界体系发展的自发性走向,并由此在战后40余年间影响了部分国家和部分地区的发展道路。以下可以佐证上述观
7、点的史实是()A.联合国的成立B.朝鲜半岛的分裂C.布雷顿森林体系的形成D.世贸组织的建立第Ⅱ卷(综合题 共160分)40.阅读材料,完成下列要求。(26分)-12-用语文教材为学生打好“中国底色”。2017年9月,我国新入学的中小学生迎来了新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后,中国语文教材的第七次“大换血”。 在此之前,文言文已经历了在语文教材中的“变迁”。20世纪初,中国文化界发起白话文运动,文言文退出小学课堂,减少了在初中教材中的比例。新中国成立后,文言文比例又历经起伏。上世纪70年代末,文言文又开始以较大规模进入
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