利用微信平台构建英语学习磁场

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1、利用微信平台构建英语学习磁场摘要：本文中笔者将物理学中“场”的概念与理论延伸到外语教学中，针对英语教学中的困境，将当前普及度很高的微信与英语教学相结合，通过构建基于微信的英语环境、英语娱乐平台、英语第二课堂和师生交流平台，实现英语教学的新突破。关键词：磁场微信平台英语教学中图分类号：G319文献标识码：A文章编号：1672-1578（2014）11-0034-021磁场理论71837年法拉第提出了场的概念，他指出物理现象最重要的不是带电体，也不是粒子，而是带电体之间与粒子之间的空间中的场。在带电体、磁体、电流周围的空间中，充满着一种特殊的物

2、质媒介，对进入到它的内部的磁体有力的作用。在场中的所有元素会因为某种彼此共鸣的力量而凝聚在一起，场中的元素与元素之间会彼此影响。磁场蕴“无形”于“有形”中，它随处都在传递物体间磁力作用。磁场在科学的图示中具有“场”的立体性，引申开来，笔者认为语言教学也应该具备这样一个立体的教育范畴。在英语学习中必须多渠道构建全面而优质的语言环境。良好而有系统的语言环境犹如一个天然的磁场，进入该磁场的人，自觉不自觉地受着磁力的影响，而这种无形的矫正力潜移默化地发生作用。学生就像身处其中的一个个小磁针被磁化，其语言综合技能在语言场力的作用下得到无形的促进与提升

3、。2利用微信平台，构建英语学习磁场微信（英文名：wechat）是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，同时，微信公众订阅号和服务号中有着海量资源，可快捷与他人共享；朋友圈既可共享资源也可互动交流；更有群聊和实时对讲机实现交流的零距离。7新时代的大学生不再拘泥于课本，而走在了互联网时代的前沿。调查显示，目前91%的大学生使用具备上网功能的智能手机，其中86%的学生开启微信功能.足见微信在大学生群体中

4、具有很高的普及率。学生天天发信息、刷朋友圈，微信几乎已侵入其生活的方方面面，吃饭、睡觉、上厕所、乘车，任何时间、任何地点均不受限，尤其在课堂上，不用心听课反而在下面玩手机，这似乎成为老师纷纷抱怨的课堂上头疼的一件事。然而如何变废为宝、化不利因素为有利因素这值得我们深思。语言的学习需要语言环境的建构。为什么出国留学一两年英语会突飞猛进的提升，而在国内学习近十年却造就了“聋子英语”和“哑巴英语”，究其根本原因就在于日常环境的缺失，这就是我国英语教育的瓶颈所在，一直以来人们都在努力营造校园的英语语言环境，但是收效甚微。笔者认为新时代广大教师可以运

5、用微信作为一种全新的教学工具，搭建生活化的语言学习平台，为学生提供无处不在的语言环境，形成语言学习的有利磁场，吸引学生，在潜移默化中发生作用，提升其语言应用能力。2.1使用英文版微信界面教师应鼓励学生设置英文微信界面，并督促学生之间相互监督使用，使学生面对望而生怵的英文词条日渐亲切熟悉。英文界面设置步骤如下：①在手机端打开腾讯微信应用，打开之后在底部DOCK栏处将选项卡切换到“设置”选项界面。②在“设置”界面点击“通用”选项进入下一界面。③在“通用”界面设置微信语言。点击“多语言”选项，在“多语言”选项列表中选择English，然后点击右上

6、角“保存”按钮即可。保存成功后微信就显示成英文界面，实现了微信英文版华丽变身。2.2打造快乐英语磁力场7微信可谓是一个海量信息资料库。学生在传统观念中普遍认为英语艰涩难学，教材正统无趣，因而造成学生学习动力缺失、学习兴趣减退。而微信平台把英语学习变成了快乐休闲的体验，不再枯燥、烦闷，学生天天可以接收各式各样英语共享资料，并且可以根据自身兴趣随意阅览、畅游其中。第一时间了解新闻资讯、倾听英文歌曲、欣赏英文美文、观看英文电影、关注英文赛事解说、学习实用英语，五彩纷呈、乐享其中，而且每日更新，不间断不重复。有许多免费的公众号，可以介绍给学生加关注

7、，如：酷爱英语、微英语、英语国际新闻、英语学习网等等，并鼓励学生们在朋友圈互享最喜欢的文章，共同交流进步。例如，2014年9月历史性的苏格兰公投，微信英语在第一时间进行了报道，英国首相卡梅隆的珍贵录音稿“苏格兰，请留步”也在第一时间微信分享，比网络报道更快捷更方便，为学生提供了良好的听音资料。这些大大提高了学生英语学习的热情。兴趣是最好的老师，最强的引力，微信打造快乐的英语磁场，让学生在轻松愉悦中耳濡目染，彻底改变对英语的偏见与排斥，感受到英语强大的吸引力。2.3构建英语第二课堂教学磁场7高校英语课堂教学出现的诸多问题长期以来受到广泛关注。

8、不同于中学教学，大学英语课时偏少，一般一周仅有两节课，听说教程更是两周才上一节，使得学生的英语学习处于非常懒散的状态，对学生英语学习能力的提高有很大局限性。微信课堂可以有效弥补大