重庆市重庆一中高三下期3月月考（理综生物）

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1、秘密★启用前重庆市重庆一中高三下期3月月考理综生物理科综合能力测试试题分选择题和非选择题两部分，第一部分（选择题）1至6页，第二部分（非选择题）6至11页，共11页，满分300分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用像皮擦干净后，再选涂其它答案标号。3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。以下数据可供解题时参考:相对原子质量：H1C12N

2、14O16Na23Al27S32Cl35.5K39Ag108Ba137第一部分（选择题共126分）选择题一（本题包括18小题，每小题6分，共108分，每小题只有一个选项符合题意）1．右图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是A．若图示为肝细胞膜，则CO2的运输方式为bB．细胞间的识别、免疫与①有密切的关系C．适当提高温度将加快②和③的流动速度D．由于生物膜在厚度和化学组成上相同，所以细胞内的生物膜在结构上具有一定的连续性2.下图表示人体某过程的曲线图。下列有关叙述中，正确的是A．若该图表示在温度交替的变化环境中健康人的皮肤血流量变化，则AB段感受刺激的是温觉感

3、受器，此时血液中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素B．若某健康人A点前从未接触过某病菌，该图A、C两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化，则AB、CD段产生抗体的效应B细胞都来自两种细胞的分化C．若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化，则AB段血液中胰岛素含量上升，肝脏在BD段起到了明显作用D．若该图表示正常人的体温变化，则B点可能是10～14点，C点可能代表清晨2～4点3．右图表示某哺乳动物体内正在进行分裂的一个细胞，下列有关叙述正确的是A．该细胞存在于动物精巢中B．在分裂间期发生过基因突变C．该细胞在图示分裂过程中染色体数目最多8条D．该细胞

4、含有2个染色体组，分裂产生的成熟生殖细胞因型有2种4．制药厂引进了能够合成人α-干扰素的某大肠杆菌品系，在适宜的培养基中接入适量菌种，培养3h后开始取样并在此后每隔3h取样一次,测定并记录细菌种群密度和培养基pH。下表数值记录无误，但记录顺序不慎弄乱。据此表格的有关分析，不正确的是A．通过基因工程才能培育出该品系的大肠杆菌B．培养基pH的变化与发酵时长直接有关，因此可以根据培养基pH由大到小来恢复记录顺序C．培养到24h时测量的数值为：密度2.2×104、pH6.43D．密度2.0×104、pH6.37的种群处于对数期5、对下列四幅图的描述不正确的是A、图

5、丙中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降B、图乙中的温度在a时酶分子结构未被破坏，但活性较低C、图甲中a阶段X射线照射可诱发突变，b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体形成D、图丁中在有丝分裂的过程中，cd段着丝点分裂，属于有丝分裂后期30.（18分）玉米（2N=雄同株异花植物，下表为六个纯系品种玉米的性状表现、基因组成，以及有关基因位于染色体的情况；品系2～6各有一种互不相同的隐性性状，其他性状均为显性。请分析回答：（月考已用）品系及其性状12果皮3结节4胚乳甜度5高度6胚乳颜色性状显性纯合子白色ee短节cc甜ff矮茎dd白ww所在染色体I、Ⅳ、ⅥIIⅣⅥⅥ

6、（1）测定玉米基因组核苷酸序列有利于增加玉米产量。玉米基因组计划需要测定细胞核内10条上的双链DNA分子。（2）选用品系2和3做亲本，用表中所示性状验证基因自由组合定律，是否可行?，因为：。（3）玉米白果皮色与黄果皮、甜胚乳与非甜胚乳各是一对相对性状。品系2和4相互授粉，各自所结果实的果皮颜色、胚乳甜度情况分别是：品系2，品系4；让F1自交得F2，F2自花授粉，所结果实果皮的颜色及比例为，胚乳的甜度及比例为。（4）采用基因工程的方法改造玉米的品质时，选用大豆种子贮藏蛋白基因为目的基因。若目的基因已经与玉米的一条染色体上的一个DNA重组，并已成功表达，其原因是，写

7、出目的基因导入玉米体内后的表达过程。31、（共24分）I．下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端，回答有关问题：（1）生长素的化学本质是，对于圆褐固氮菌来说，生长素是代谢产物；（2）本实验的主要目的是　。（3）下表是某研究小组进行“某种植物倒插生根法”研究的结果。表中“方法一”指插条仅正插处理（如上图甲）；“方法二”指先倒插处理（如上图乙）然后再作正插处理。根据表中数据，你能得出的结论是。II．（16分）下面的装置用于测定种子萌发过程中，呼吸作用强度改变引起密闭容器中气体容积的变化情况，每隔2h将玻管Y和玻管Ｘ

8、的液面调至同一水平，再从