语文 第三单元综合测试（1）（新人教必修5）

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1、第三单元综合测试一、基础知识(18分，每题3分)1.下列词语中加点的字读音全相同的一项是()A.白皙悉心哂笑另辟蹊径熙熙攘攘B.诡谲攻讦崛起大放厥词精神矍铄C.皈依龟缩闺女规行矩步瑰丽多姿D.湮没殷红哽咽恹恹欲睡姹紫嫣红2.下列各组词语中没有错别字的一组是()A.纠葛缠绵蛾眉不易捉磨深恶痛绝B.凝练干燥羡妒点金成铁酩酊大醉C.斟酌注销辩别不求甚解丰富多采D.洗练俨然流弊套语烂调空中楼阁3.下列加点的成语使用恰当的一句是()A.人们被陈道明在电视剧《康熙王朝》中绘声绘色的表演深深吸引了。B.经过多次推迟，运行了15年之久的俄罗斯“和平”号空间

2、站终于在2001年3月寿终正寝,离轨销毁。C.我市数百名公安干警倾巢出动,经过数夜蹲守,终于抓获了这起枪杀案的犯罪嫌疑人。D.在“学雷锋,做好事”总结会上,班长高屋建瓴地作总结发言：“我们一定要向李明学习,心中有着他人。”4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()(1)面对人类,失去之心的医学是冰冷的，有缺陷的。(2)只要是那些彰显正义、美德,代表了先进文明的人,都有得到树碑的殊荣。(3)沙丘上独行的山狮,虽然没有动作,没有吼声,但仍能使人感觉到那股潜在的。(4)国庆节前夕,党和国家领导人在人民大会堂举行盛大宴会各国贵宾。A.慈善权利雄

3、姿接待B.慈悲权利雄威招待C.慈善权力雄威接待D.慈悲权力雄姿招待5.下列句子中,没有语病的一句是()A.在大自然的生命母体中,缺乏理性的人类就是癌细胞，它们得意洋洋地膨胀着，扩张着,癌变着,最终的结果就是与母体一起同归于尽。B.在美国所信奉的“民主、自由、人权”背后,不得不支付着沉重的代价。C.我们做任何事情都要多动脑子,这样才能避免少捅娄子少出错。D.市政府采取有力措施,制止了群众揭发的少数商场年终时使用代金券购物的不良现象。6.下面标点符号使用正确的一项是()A.谈风景必是“春花秋月”,叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”

4、,到现在用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青”。B.有一天傍晚,她丈夫得意扬扬地回家来,手里拿着一个大信封。“呀,”他说：“这里有点东西给你。”C.对于青年学生,主要的不是引导他们向后看,而是要引导他们向前看!D.一个没有共产主义理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就是连今天做什么？为什么要这样做？都弄不清楚。二、阅读欣赏(30分)(一)阅读下文，回答7～11题。(16分)国学要对现实有用我一向认为“知识能用才是力量”，对国学的看法也不例外。所谓国学，在我看来就是研究中国特有的传统文化(包括传统典籍)的学问。这种学问有什么用?可以先从挖掘传

5、统文化中所包含的思维经验来说，这种思维经验有两个层次：第一个层次是古人总结的某种思维经验，现在已有更为高深、准确的认识乃至理论了，然而古人在对道理的阐释中却有其独特的感悟，今人看了仍能启益心智，这便有用。例如《老子》讲的辩证法是朴素的，当然不及现代的唯物辩证法高深、准确，但《老子》的有些阐述却相当精辟，因此至今看来仍有打动人心的力度。例如他论证“有”与“无”的辩证关系，说“开凿门窗造房屋，有了门窗四壁中间的空隙，才有房屋的作用”(《老子》第十一章，用任继愈先生译文)。现在造房子用砖块、预制板之类，这便是“有”；但如果“有”过了度，整个空间都被建筑材料

6、砌满了，请问那房子还有什么用?因此今人分配住房十分重视究竟有多少“使用面积”。当然他也应该知道，倘若没有“建筑面积”，那么“使用面积”也便不存在了。再把这个实例提高到一般来说，《老子》就作出了“有之以为利，无之以为用”的结论。又如欧阳修的名作《五代史伶官传序》，其中反对天命论的彻底性不仅比不上后世的唯物论，甚至还比不上某些先秦思想家。文中所讲的“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理也很一般化，近似“老生常谈”。但欧阳修在论证这些道理的时候，却用了生动的事例，并以富有感情色彩的笔墨表述了他的深刻体会，于是这篇文章便也能打动人心。“人心”这个东西有时很冥顽不灵，往

7、往需要从各个角度、用各种方式来打动它，方能形成比较牢固的正确认识。正因为如此，所以说“真理是不怕重复的”，只要不是简单的重复就行。第二个层次是传统文化中有些思维经验，直到现在尚未见有更为高深、准确的理论可以取而代之，这就显然更表现了有中国特色的独创性，因而不但有用，而且大有研究之必要。这种思维经验在中国思想史中是不乏其例的(如儒家学说中有利于调节人际关系的思想)，但为了更少疑义而易于论述，不妨以中国艺术史中的思维经验为例。南齐谢赫在《古画品录》中，以“气韵生动”为绘画“六法”之首，从那以后，中国画家无不追求“气韵”，中国有经验的欣赏者也都能从优秀的画

8、作中感知“气韵”，这说明“气韵”作为一种美的表现的确存在，然而至今无人能说清楚它究竟是什么，以