语文 《第一单元》复习测试（1）（鲁人版必修4）

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1、必修四第一单元复习学案设计人：山东省肥城市第六高级中学姬丽娟复习目标：1、背诵默写《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》。2、背诵《六国论》《阿房宫赋》，掌握其中重点文言实虚词、特殊句式及关键句子的翻译。3、分析两首宋词的表达技巧，会迁移分析诗词中用典、对比等手法的作用。【课内知识梳理】（一）《六国论》1、一词多义：兵（1）非兵不利（2）而秦兵又至矣（3）斯用兵之效也（4）废池乔木，犹厌言兵道（1）破灭之道也（2）道芷阳间行（3）师道之不传也久矣（4）于是废先王之道（5）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉（6）吾师道

2、也与（1）与嬴而不助五国也（2）失其所与，不知（3）上官大夫见而欲夺之，屈平不与（4）玉斗一双，欲与亚父(5)微斯人，吾谁与归（6）然则废衅钟与效（1）斯用兵之效也（2）吾家读书久不效（3）此乃臣效命之秋也始（1）始速祸焉（2）始有远略（3）庭中始为篱，已为墙速（1）始速祸焉（2）而其归书也必速殆（1）且燕赵处秦革灭殆尽之际（2）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者终（1）终继五国迁灭（2）惜其用武而不终也（3）曲终收拨当心画（4）未果，寻病终（5）吾尝终日而思矣得（1）小则获邑，大则得城（2）此言得之（3）吾得兄事之（4）脉脉不得

3、语（5）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼，往往有得（6）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也（7）览物之情，得无异乎理（1）理固宜然（2）胜负之数，存亡之理（3）上下肃然，称为政理（4）为天下理财，不为征利2、重点虚词梳理而（1）赂秦而力亏（2）较秦之所得与战胜而得者（3）而秦兵又至矣（4）故不战而强弱胜负已判矣（5）与嬴而不助五国也（6）二败而三胜之（1）破灭之道也（2）较秦之所得（3）秦之所大欲，诸侯之所大患（4）子孙视之不甚惜（5）诸侯之地有限（6）苟以天下之大为（1）洎牧以谗诛，邯郸为郡（2）为国者无使为积威之所劫（3）以荆

4、卿为计以（1）不赂者以赂者丧（2）秦以攻取之外（3）以有尺寸之地（4）举以与人（5）以地事秦（6）洎牧以谗诛（7）苟以天下之大3、古今异义词（1）与战胜而得者，其实百倍（2）思厥先祖父（3）至于颠覆（4）可谓智力孤危（5）而从六国破亡之故事（6）后秦击赵者再（7）然后得一夕安寝（8）刺客不行4、词类活用（1）义不赂秦（2）不能独完（3）小则获邑，大则得城5、翻译下列语句。（1）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。（2）向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（3）有如此之势

5、，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！（二）《阿房宫赋》1、一词多义一（1）六王毕，四海一（2）用心一也（3）古今一也（4）一市人皆笑信，以为怯尽（1）一肌一容，尽态极妍（2）奈何取之尽锱铢（3）不出，火且尽（4）尽吾力而不能至者，可以无悔矣（5）争及此花檐户下，任人采弄尽人看爱（1）秦爱纷奢，人亦念其家（2）使秦复爱六国之人（3）向使三国各爱其地（4）百姓皆以王为爱也幸（1）缦立远视，而望幸焉（2）今事有急，故幸来告良（3）幸可广问讯，不得便相许（4）如姬最幸，出入王卧内2、重点虚词梳理而（1）

6、骊山北构而西折（2）一日之内，一宫之中，而气候不齐（3）使天下之人，不敢言而敢怒（4）秦人不暇自哀，而后人哀之其（1）使六国各爱其人（2）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（3）既其出，则或咎其欲出者（4）其孰能讥之乎（5）其若是，孰能御之（6）吾其还也焉（1）盘盘焉，囷囷焉（2）缦立远视，而望幸焉（3）积土成山，风雨兴焉（4）犹且从师而问焉（5）然郑亡，子亦有不利焉（6）焉用亡郑以陪邻（7）且焉置土石3、古今异义词（1）而气候不齐（2）各抱地势，钩心斗角（3）楚人一炬，可怜焦土4、词类活用（1）辞楼下殿，辇来于秦（2）朝歌夜弦

7、，为秦宫人5、（1）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（三）背诵默写《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》，并回答：1、《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼为何着意描写周瑜的形象？2、《永遇乐·京口北固亭怀古》一词，用了哪些典故？你认为每个典故的用意是什么？【课外迁移——高考链接】古代诗词的用典种类及鉴赏技巧训练用典，即在诗歌中援引史实，使用典故，是古代诗人常用的一种表现方法。诗词用典的目的往往是：或仰慕古人，或以古人自况，感慨身世，或借古讽今。它也是高考常考

8、的一种诗歌表现手法。下面就高考中常见的古代诗词用典四个种类及鉴赏技巧进行阐释，希望能给同学们复习备考带来一点启发。一、种类高考常考的古代诗词用典主要有明用、暗用、侧用、反用四类。1．明用。直接引用典故原事，诗人感情和所用典故思路一致。例如：曹操《短歌行》结尾有“山不厌高，海不