欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:10045672
大小:232.80 KB
页数:27页
时间:2018-05-22
《选修一《历史上重大改革回眸》名题分解(一)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、选修一《历史上重大改革回眸》名题分解(一) 高考历史专题复习选修一《历史上重大改革回眸》名题分解(四)历史选修Ⅰ-02-2422:24:30阅读530评论0 字号:大中小 订阅 选修一《历史上重大改革回眸》1.(山东省成功中学高二阶段测试)阅读下列材料,回答问题:材料一 如图材料二 秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,尤以务本之故,倾邻国而雄诸侯。 ―――《汉书·食货志》材料三 “太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且
2、所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将卯,不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫。” ————《史记·商君列传》 (1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容?(4分) (2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定?(4分) (3)材料三评价商鞅的标准是什么?我们应当坚持怎样的评价标准?(4分) 【解析】第(1)问主要考查学生对所学知识的再认再现能力。从图中不难看出答案。第(2)问主要考查学生对材料的分析判断能力,
3、材料三主要考查学生对历史知识的评价能力,从“商君,其天资刻薄人也。”中可看出司马迁把人的品行作为评价标准,但这种评价标准充满了主观因素,是不可取的,我们的评价标准主要是依据他对历史发展所起的作用。参考答案:(1)奖励耕织,统一度量衡。(4分) (2)废除井田制,重农抑商、奖励耕织。(4分) (3)司马迁把人的品行作为评价标准,把个人的好恶作为评价标准。我们对商鞅的评价标准主要是依据他对历史发展所起的作用:是否有利于人类社会文明的演进;是否有利于社会的进步。(4分) 2.(山东省成功中学高二阶段测试)阅读下列材料,回答问题:材料一 (
4、北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽……而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行郡州,与牧守(地方行政长官)均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑,兴富民之本”。 ——《魏书?高祖纪》材料二 孝文帝“雅好《诗》、《书》,手不释卷。《五经》之义,览之便讲。学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈《庄》、《老》,尤精释义。才藻高瞻,好文为章。诗、赋、铭、颂,有兴而作。有大文笔,马上口授,及其成也,不改一字。”
5、 ――《魏书?高祖记》材料三 孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较。 (1)材料一反映了北魏北魏孝文帝的什么改革措施。它能抑制“富者兼山泽”吗?为什么?(6分) (2)从材料二中我们能得到什么信息?这对孝文帝的改革产生了哪些影响?(5分) (3)结合材料三,谈谈你对孝文帝改革的认识。(3分) 【解析】第(1)问主要考查学生再认再现历史知识的能力,从“均给天下之田”可知是均田制。但它实行的前提是保证土地私有制,故不可能抑制“富者兼山泽”。第(2)问考查学生提取历史有效信息
6、的能力,孝文帝学习汉文化促进了鲜卑族积极接受汉族先进文化,实行汉制和移风易俗。第(3)问考查学生分析评价历史问题的能力,主要考查的知识点就是孝文帝改革的作用与影响。 参考答案:(1)均田制。(2分)不能。(1分)因为均田制没有改变封建土地所有制,而且官僚地主占有大量土地,土地兼并必然还会发展起来。(3分) (2)信息:孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。影响:促进鲜卑族积极接受汉族先进文化,实行汉制和移风易俗。(5分) (3孝文帝改革促进了民族融合,加速了鲜卑人的封建化进程。(3分) 3.(山东高考文综)阅读材料,回答问题。公元前6世纪
7、初,雅典城郊有个克里埃尼图斯的青年。他出身平民,家庭贫困,不具备担任官职的财产资格。后来,克里埃尼图斯开办手工作坊,生产葡萄酒并销往市场。5年后,他的年总收入达到了280麦斗,跻身于第三等级。 (1)按梭伦立法,跻身于第三等级的克里埃尼图斯能享受到什么政治权利?(2分)如果生活在秦国,依据商鞅之法,他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位?(4分) (2)梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权,在此过程中,两者采取的策略有何不同?(4分) 【解析】本题第(1)问主要考查学生对所学知识的再认与再现能力,根据财产等级制度的规定,第
8、三等级公民只能担任低级官职。而商鞅变法规定奖励耕织及奖励军功。第(2)问主要考查学生的分析对比能力,通过二者的改革措施可看出二者改革风格的不同。参考答案:(1)担任低级官职(或除执政官外的各级官职的选举和任
此文档下载收益归作者所有