物理 11.2《滑轮》同步练习（苏科版九年级上）

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1、滑轮基础知识梳理1.定滑轮实质上是；它的特点是：。2.动滑轮实质上；使用动滑轮可以，但不能。3.使用滑轮组既可以省力，又可以改变方向；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的，即F=G/n。4.奇动偶定原理：使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为n。若n为偶数时，则绳子的固定端挂在定滑轮上；若n为奇数时，则绳子的固定端挂在动滑轮上。基础题训练1.如图15－1所示，弹簧测力计的示数为5N，则拉力F是　　N。若不计滑轮的重力及摩擦，如物体匀速上升，物体重G＝　　N。若滑轮的重为2N，则物体重G’＝　　　N。2.如图15－2所示，若货物

2、重200N，每个滑轮重10N，不考虑摩擦，匀速提起货物时，拉力F＝　　　N。若动力F移动30cm，则物体上升　　　　cm。　　3.如图15－3所示的装置处于静止状态，不计滑轮重、绳重及摩擦，如图物体的重分别为G1，和G2，那么和的关系是G1：G2＝　　　。4.某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。如果该人的体重为800N，手臂所能发挥的最大拉力为1000N，滑轮重和摩擦均忽略不计，则以图15－4甲方式最多可提升重为　　　N的物体，而以图15－4乙方式最多可提升重为　　N的物体。5.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图15－5中画出最省力的

3、绕绳方法．图15－1图15－2图15－3图15－4图15－5例题解析1.如图15-6所示的装置中，若拉力F=2N，不计摩擦，则甲、乙两弹簧测力计的读数应分别为　　　　　　　　　　()A．4N、4N　B．6N、6N　C．6N、4N　D．4N、6N图15－62.使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重物时，人对绳子的拉力是80N，每个滑轮重20N，若不计绳重及摩擦，可以匀速提起　　　N或　　　N的重物．3．某同学用滑轮组提升重物，物体升高1m，绳子自由端升高3m，则该滑轮组至少由个定滑轮和个动滑轮组成。4．人用500N的拉力15s内使重为900N的物体匀速

4、上升3m，不计绳重及摩擦。（1）这段时间内应把绳子自由端匀速拉下多长？（2）绳端上升的速度是多少？（3）动滑轮的重力。（4）若现挂重为1200N的物体，人应用多大的力？（5）拉力F做的功及功率。（6）滑轮组的机械效率。小试牛刀1．同一物体沿相同水平地面被匀速移动（如图15－7），拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（）图15－7A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＞F乙=F丙D．F甲=F乙＞F丙2.下列几种说法中正确的是()　A.任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点B.滑轮组的省力情况决定于承担物重的

5、绳子段数图15-8C.滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数D.任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点3．如图15-8所示，小明用滑轮组匀速提起一个重为600N的物体A，物体上升的速度为0.1m/s，人拉绳的力为250N，不计绳重和摩擦，人拉绳做功的功率为_______W，滑轮组的机械效率为_______，动滑轮重______N．4．由两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组，站在地面上的人向下拉绳子，提升重为1000N的物体。(1)请你在方框内划出滑轮组的绕法。（2）不计摩擦和滑轮的重，所用的拉力F是多少？（3）若实际拉力F为260N，则动滑轮的总重为多少？（4）物

6、体升高1m时，绳子自由端移动的距离是多少?