生物《错综复杂的食物关系》同步练习（苏科版七年级上）

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1、生物：4.2《错综复杂的食物关系》同步练习（苏科版七年级上）  1．右图是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是A．此生态系统能量的源头是植物制造的有机物B．此食物网中初级消费者有食虫鸟和食草昆虫C．鹰在此食物网中占有3、4、5二个营养级D．此食物网包合3条食物链2.在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的，这是因为A.生物与生物之间相互制约B.生态系统具有一定的自动调节能力C.生产者总是数量最多的D.人工控制的结果3.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是A

2、.相互制约B.多种多样C.不断进化D.谁也离不开谁4．对右图的解释说明正确的是A．图中最少包含8条食物链B．该食物网中最长的一条食物链包含4个营养级C．蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系D．蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响，与其它生·物无关5.下列关于生态系统的描述，正确的一项是：A、一片森林中的所有动物、植物、微生物构成森林生态系统B、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C、在一个生态系统中，各种生物的数量是恒定不变的D、生态系统的自动调节能力是无限度的6.某校学生要开展设计制作小生态瓶活动，你认为评价其设计制作水平的主要标准是A、生态系统存活时间的长短

3、B、生态系统营养结构的复杂程度C、生态系统有机物积累的速度D、生态系统的成分是否正确7.在某生态系统中生存的生物，其体内存留的有机物汞如下表，由这些生物组成的食物链是生物体ABCDE有机汞残留量0.0780.5640.35A、D→B→C→E→AB、D→E→B→C→AC、A→C→E→B→DD、A→E→C→B→D8．（山东）实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表：生物种类消化道内食物千克体重汞相对含量A鲇鱼小鱼78B河蚌水蚤、小球藻25C小球藻/3D小鱼水蚤10E水蚤小球藻5（

4、1）根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示)（2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是。而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在的分解作用下，导致更多生物缺氧或中毒死亡。（3）研究表明，甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行，最终给人类带来严重的危害。（4）日常使用的电池不少种类

5、含有汞，对此我们应该怎么办？参考答案1.C2.B3.A4.C5.B6.A7.D8．(1)如右图（2分，每有一处字母或箭头错误扣1分）CBDAE（2）水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加细菌等微生物（分解者）(3)生物富集（4）尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，分类回收处理等（只要意思正确即可得分）