生物《生态系统的自我调节》同步练习(济南版八年级下)

生物《生态系统的自我调节》同步练习(济南版八年级下)

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1、第五节生态系统的自我调节1.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如图2所示,在一段时间内,若乙的数量增加,则会引起:A.丙、丁的数量增加,甲的数量下降B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降C.甲、丙的数量增加,丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加2.如果人类大量捕杀鹰,草原生态系统将受到严重破坏,这说明A.生态系统无调节能力B.生态系统的调节能力是无限的C.只有绝对禁捕野生动物,生态系统才有调节能力D.生态系统调节能力是有限的3.我们通常在媒体上看到“生态平衡”的概念,下列关于“生态平衡”和“生

2、态系统稳定性”的叙述,不正确的是()A.生态平衡是生态系统发展到一定阶段,生态系统保持其结构与功能的稳定状态B.生态系统的稳定性是生态系统具有的保持和恢复其结构与功能相对稳定的能力C.生态系统的自动调节能力是生态系统稳定性和生态平衡的基础D.生态平衡与生态系统的稳定性没有关系4.“一山不存二虎”本是一句成语,如果把这句话当成一种生物学事实,我们可用生物学学科观点对这种现象进行多方面分析,请回答下列问题: (l)用生态学观点分析:①用生态学的观点看,“一山”属于一个________________,从生物之间的相互关系上看,两虎相争属于_______

3、_______________。②用生态系统能量流动的观点看,两虎相争的根本原因是:虎所处的营养级层次较_____________,生态系统内能量流经虎这一营养级时______________________。③用生态平衡的观点看,两虎相争是对生态系统稳定性的一种____________方式。(2)用生物进化的观点看,两虎相争是实现______________的一种方式。5.在一个池塘生态系统中有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物(1)该生态系统能量和有机物的来源分别是________、_________。(2)水草和水绵在此生态系统中是____

4、______。鱼、虾是__________________。该生态系统中,还有一些我们看不到的生物,如_______________,它们的作用是:____________________。(3)如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类),则池塘中的小鱼的数量会_________,写出这条食物链__________________。(4)一段时间后,该池塘中各种生物数量处于稳定状态,说明生态系统具有一定的_____________能力。(5)如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物是___________。6.在一个草原生

5、态系统中,生活着兔子和狼。请回答:(1)草类与兔子、兔子与狼之间的关系是_____________。(2)影响兔子的生物因素是____________。(3)写出此生态系统的食物链___________________________。(4)此生态系统中,数量最多的生物是_____,数量最少的生物是_________。(5)冬天,草类减少,兔子的数量将会_____,狼的数量_______;夏天,雨量充沛,草生长茂盛,此时,兔子和狼的数量将_______。(6)如果人类大量捕杀草原上的狼,兔子的数量将会______,草的数量________,最终导致

6、_________的破坏。。7.某校兴趣小组为农民设计了冬季生态型种植养殖模式,如右图所示。请根据图回答下列问题:(1)该种植养植生态系统,它的生物种类少,成分单一,自动调节能力▲  (填“较强”或“较弱”);(2)牛呼吸作用产生的  ▲ 可进入蔬菜大棚,提高蔬菜光合作用的效率;(3)稻草除了作为牛的饲料外,还可与牛粪混合进行发酵,参与发酵的微生物在生态系统的成分中被称为  ▲ 。8.如图是某草原生态系统的食物网,请据图回答问题:(1)在这个草原生态系统的食物网中含有条食物链。(2)在这个生态系统的组成成分中,除了图示的生物外,还有作为分解者的和非

7、生物部分的等。(3)由于人们连续不断地围猎狼和狐,使得鼠、兔的数量大增、啃食大量牧草,草原植被遭到破坏。停止围猎几年后,狼和狐重新大量繁殖,生态系统恢复了平衡。这表明生态系统具有一定能力。不过这种能力是一定限度的,超过这个限度,生态系统就会遭到破坏。所以,人类的生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照办事。参考答案1.A2.D3.D4.(1)①生态系统竞争关系②高能量最少③自动调节(2)自然选择5.(1)光能生产者(2)生产者消费者细菌真菌分解动植物尸体(3)减少水草→小鱼→大黑鱼(4)自动调节(5)大黑鱼6.(1)捕食关系(2)草狼(3)

8、草→兔子→狼(4)草狼(5)减少减少增加(6)增加减少生态平衡7.(1)较弱 (2)CO2(3)分解者 8.(1)6(2)

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