陕西省宝鸡市高三教学质量检测（二）（化学）

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1、陕西省宝鸡市高三教学质量检测（二）（化学）可能用到的相对原子质量：H:1，C:12，0:16，Mg:24，A1:27，Cu:64第Ⅰ卷一、选择题（本题包括7小题，每小题6分。每小题只有一个选项符合题意。）7．下列叙述正确的是（）A．配制50g质量分数为5%KCl溶液：将45mL水加入到盛有5gKCI的烧杯中，搅拌溶解B．鉴定SO42-向溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液C．量取液体：用50mL酸式滴定管可准确量取25.00mL的KMnO4溶液D．除杂质：用过量的氨水除去AICl3溶液中的少量的FeCl38．X、Y为短周期中的两种元素

2、，能形成化学式X2Y3，若X的质子数为m，则Y的质子数不可能为（）A．m+lB．m+3C．m+11D．m+69．能正确表示下列反应的离子方程式是（）A．向Mg（OH）2的悬浊液中滴加FeCl3溶液：3Mg（OH）2+2Fe3＋＝2Fe（OH）3↓+3Mg2＋B．小苏打溶液与少量石灰水反应：HCO3－+Ca2＋+OH－＝CaCO3↓+H2OC．单质铜与稀硝酸反应：Cu+2H＋+2NO3－＝Cu2＋+2NO↑十H2OD．氯气溶于水：Cl2+H2O＝2H＋+Cl－+ClO－10．既可以用来鉴别乙烷与乙烯，又可以用来除去乙烷中乙烯的方法

3、是（）A．通过足量的NaOH溶液B通过足量的溴水C．在Ni催化、加热条件下通入H2D．通过足量的KMnO4酸性溶液11．在一定条件下，RO3－与R－发生如下反应：RO3－+5R－+6H＋=3R2+3H2O。下列关于R元素的叙述，正确的是（）A．R位于VA族B．R的氢化物的水溶液是强酸C．RO3－中的R只能被还原D．R2在常温常压下一定是气体12．下列叙述中正确的是（）A．0.1moIL-1氨水中，c（OH－）＝C（NH4＋）B常温下，l0mL0.02mol·L-1HCl溶液与，l0mL0.02mol·L-1Ba（OH）2溶液充分

4、混合，若混合后溶液的体积为，则溶液的pH=12C．相同条件下，如果两种弱酸的酸性HA强于HB，则物质的量浓度相等的NaA与NaB两溶液的pH前者大于后者D．在0．1mol·L-1Na2CO3溶液中，c（OH－）=c（H＋）+C（HCO3－）+C（H2CO3）13．等质量的CuO和MgO粉末分别溶于相同体积的硝酸中完全溶解，得到的Cu(NO3－)2和Mg（NO3）2溶液的浓度分别为amol·L-1和bmol·L-1，则a与b的关系为（）A．a=bB．a=2bC．2a=bD．a=5b第Ⅱ卷26．（13分）我国《车用燃料甲醇国家标准》

5、的实施拉开了车用燃料低碳革命的大幕，一些省市正在陆续试点与推广使用甲醇汽油。甲醇可通过将煤的气化过程中生成的CO和H2在一定条件下，发生如下反应制得：CO（g）+2H2（g）＝CH3OH（g）图I、图Ⅱ是关于该反应进行情况的图示。请根据图示回答下列问题：（1）图I是反应时CO和CH3OH的浓度随时间的变化情况，从反应开始到平衡，用CO浓度变化表示平均反应速率v（CO）＝______________________________（2）图Ⅱ表示该反应进行过程中能量的变化，曲线a表示不使用催化剂时反应的能量变化，在图Ⅱ中画出使用催化

6、剂后的能量变化曲线b。（3）写出该反应的热化学方程式：__________________________________________（4）该反应的平衡常数K的表达式为_________________；当温度升高时，该平衡常数K将________（填“增大”、“减小”或“不变”）。（5）恒容条件下，下列措施中能使增大的有_________A．升高温度B．充人He气C．再充入1molCO和2molH2D．使用催化剂27．（15分）下列图示是学生课外活动小组设计的制取氨气并进行氨气溶于水的喷泉实验等实验的装置示意图。请回答下列

7、问题：（1）学生甲用图A所示装置制备氨气，写出该法制取氨气的化学方程式______________；制出的氨气应使用__________________法来收集，要得到干燥的氨气可选用________做干燥剂。（2）学生乙用图B所示装置也制出了氨气，他选用的制取试剂可能是______和________。（3）学生丙用图C所示装置进行喷泉实验，上部烧瓶已充满干燥氨气，引发水上喷的操作是：____________________________________________________________。（4）学生丁将装置C误装

8、为装置D，但经同学讨论后，认为也可引发喷泉。请说明用该装置引发喷泉的方法:________________________________（5）学生戊用装置E吸收一段时间氨后，再通入空气，同时将经加热的铂丝插入戊装置的锥形瓶内，看到了具有催化作用的铂丝保持红热，