湖北省宜昌市当阳市中考真题（物理）评析

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1、2009年湖北省宜昌当阳市中考真题解析——物理一、试题分析1．基本情况本次学业考试与去年一样，仍采用笔试闭卷考试，考试时间为90分钟。试题共四大题34小题。卷面满分为100分，依学生卷面得分转换成等级后呈现，60分及以上为合格。等级分转换标准和去年相比有所变化,具体如下表：表一：等级转换标准等级DEFGHI分数100-9594-9089-8079-7069-6060以下2．试题的结构09年学业考试各题型分值、知识点分布情况如下表：表二：考查知识范围及分值型号识点知题题选择题填空题实验探究应用与实践分值08年分值声现象16、22光现象1、18、26、86物质形态与变化32

2、、66电磁能2、3、6、724、28、33（3）1820电与磁4、27、68物质的属性30、67运动和力5、9、1217、31、1410浮力与压强14、1519、21、22、34（3）1313机械及机械能10、11、1320、33（1、2）34（1、2）1612内能及能量守恒8、23、2529、1116分值302030201001003．试题的基本特点（1）卷中注重基本的科学知识与基本技能的考查，特别是试题重视来自学生的生活体验。如5、8、11、13、18等，将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识自然的能力，考查学生

3、利用已学知识分析、解决具体问题的能力。所有的选择题、填空题都很基础，点小面广，很多是根据教材中列举的原始实例或练习题改编，还有很多取材于中考说明，如1、3、4、5、6、10、11、12、14、17、18、24、25等题。（2）突出实验能力及科学探究能力的考查。试卷在实验与探究题中进行了30分的实验探究能力的考查，注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，全方位地考查了学生的实验探究能力，如27题手摇发电机考查

4、学生的初步观察力；28题测小灯泡的功率、30题探究冰和水的体积与温度的关系考查了学生的信息收集能力及信息处理能力；28题、29题改变物体的内能实验考查了学生的分析能力；27题及31题考查了学生对实验的评价及改进的能力。（3）密切联系学生生活实际和社会实际，反映物理对科学、技术与社会的影响。试题命题者充分考虑到物理学科的特点，更注重紧密联系生活，把生活中常见的一些物理现象与物理知识相结合，突出将物理知识应用于生活，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，处处散发出浓郁的生活气息和时代气息。如2题安全用电、9题摩擦

5、、11题跷跷板、25题核能、30题冰和水的问题、32题关于降雨、33题水电站、34题小汽车等等，所选素材近到日常生活中随处可见的各种现象，都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。二、学生答题所反映的问题及考情分析一、选择题从表六可以看出,选择题第2、8题难度最小，此两题所涉及的安全用电及抽烟等物理情景非常具体化，而且与学生的生活联系得很紧密，得分率最高。第6题电阻的串联及第13题机械能的变化得分率较低，反映出学生对知识的理解、应用能力较差。学生可能知道

6、动能、势能、机械能跟哪些因素有关，有什么关系，但把这一知识应用到具体的物理情景“匀速上升的扶梯”中来分析，则出现了问题，这应当引起老师们的重视。第15题“轮船的浮力变化”难度值为0.55，是全卷中难度较大的题，在选择题中得分率最低，这在预料之中。此题本身分析起来比较复杂，学生首先面临是用浮沉条件F浮和G的关系来分析，还是用阿基米德原理F浮=ρ液GV排来分析两种选择，其次，也是导致丢分的主要原因，船在下沉的过程中进入船体内的那部分水到底算不算船本身的重力，如果算，就象潜水艇一样，那么G在增大，V排也在增大，F浮当然也在增大；如果不算，那么就象浮在水面的碗和沉在水底的碗一样

7、，G不变，但随着水的进入，排开的水越来越少，所以F浮会变小。如此会得出两种不同的结果，这也是试题本身题意不明确引起的。二、填空题填空题中17、25两题得分率最低。17题关于“水涨船高的参照物”，在平时的教学中，我们认为参照物的选择是比较简单的问题，而且此题答案灵活，并不唯一，“大地”、“地面”、“岸”、“树木”等只要是相对地面静止的物体都可以，但此题丢分居填空题前列，有点意外。丢分原因有两点：一是学生没有认真思考，“水涨”与“船高”所描述的情景到底是哪个物体在运动；二是学生在答题时犯了经验性错误，认为第一空填“地面”，不加思考便将后一空填