海南省嘉积中学高一上学期第三次月考（地理）

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1、-第一学期高中教学质量监测（三）高一地理科试题（时间：90分钟满分：100分）第I卷一、选择题（本题共有，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）北京时间10月1日上午10点整，中华人民共和国成立6庆祝大会在北京天安门举行，多种新式武器接受检阅，这是中国第14次，也是新世纪的第一次阅兵。据此回答1-4题。1．英国伦敦（中时区）的中国学子看到直播的当地时间是（）A．10月1日2时00分B．10月1日18时00分C．9月30日2时00分D．9月30日18时00分2．此日，海南琼海的昼夜长短情况是（）A．昼夜等长B．昼短夜长且夜渐长C．昼短夜长且

2、昼渐长D．昼长夜短且夜渐长3．此日，地球在公转轨道的位置是（） 4．此日，太阳直射点在哪个半球并向哪个方向移动（）A．在北半球并向北移动B．在北半球但向南移动C．在南半球并向南移动D．在南半球但向北移动5．下图表示夏至日或冬至日4个不同纬度地区的昼夜长短情况（图中阴影部分表示黑夜），则4地纬度从低到高的正确排序是（）2412024120240121212024（时）①②③④A．①③④②B．①②③④C．③①②④D．④③②①6．太阳系九大行星中，地球的特殊性是（）A．有一个较稳定安全的宇宙环境B．地球的体积和质量与其它行星区别较大C．公转轨道近圆D．一颗适于生物生存和繁衍的行星

3、7．维持着地表温度，是促进地球上的水、大气运动的主要动力是（）A.大气辐射能B.太阳辐射能C.地面辐射能D.重力能8．下列各地，地壳最厚处在（）A.华北平原B.青藏高原C.云贵高原D.塔里木盆地9．王教授日记片段：“今日风止天晴，气温始降，田地里的塑料大棚上覆盖了一层厚厚的尘土，有的大棚塑料被撕裂，有的大棚被吹塌了。在附近的麦田里，不少农民正在燃放一堆一堆的柴草，浓烟遮盖了田野。”农民燃放烟雾的目的与利用的原理是（）A.除霉、增强太阳辐射B.杀菌、增强紫外线辐射C.防御霜冻、增强大气逆辐射D.促进小麦生长、增加CO2含量10．关于海陆分布对气压带、风带的影响的叙述，正确的是

4、（）A.北半球基本上是块状分布B.北半球基本上是条带状分布C.7月，北半球的副热带高压被海洋上的热低压切断D.1月，北半球的副极地低压被海洋上的冷高压切断11．世界上季风环流最典型的地方是（）A.亚洲南部B.亚洲东部C.北美洲东南部D.南美洲东南部第8号台风“桑美”于8月10日下午在苍南马站登陆，带来狂风暴雨。据此回答题。12．下列各天气系统能表示“桑美”的是（　　）13．此季节南亚盛行（　　）A．东南季风B．西北季风C．东北季风D．西南季风14．陆地上的淡水资源主要储存在（）A．江河湖泊B．地下含水层C．南北两极地区D．平原地区15．下图中箭头表示洋流流向，下列叙述正确的

5、是()A．甲是北半球的暖流B．甲是南半球的暖流C．乙是北半球的寒流D．乙是大陆西岸的暖流读右面“循环运动模式图”，回答第题。16．若该模式表示“海滨地区海陆风示意图”，图中甲地为陆地，乙地为海洋，则图中所示情况是（　）A．夜里的海风B．夜里的陆风C．白天的海风D．白天的陆风17．若该模式表示“中纬大气环流示意图”，甲纬度大于乙，则甲处代表的气压带为（　）A．赤道低压带B．副热带高压带C．副极地低压带D．极地高压18、右图是形成北半球近地面风的各种力的示意图，关于图中各箭头说法正确的是（)①a从高压指向低压，垂直等压线，是水平气压梯度力②b是地转偏向力，地转偏向力越大，风力

6、越大③c是使风向发生变化的水平气压梯度力④c是使风向向右偏转的地转偏向力A．①②B．①③C．①④D．③④读下面“四种气候的年内各月气温和降水量图”回答19-19．上面四幅图中，表示地中海气候特点的是（　　）A.①B.②C.③D.④下结论正确的是（）A.①——终年高温多雨B.②——海陆热力性质差异C.③——南北纬30°—40°大陆东岸D.④——终年温和多雨第Ⅱ卷二、必考题（共有3道小题，每小题10分,共30分）21．（10分）读下图，回答问题。（1）A处的气压中心名称是，此时地球运行到(近或远)日点附近，公转速度较(快或慢)。（2）此时是北半球的(冬或夏)半年，气压带、风带(

7、北或南)移。（3）此时我国北京吹(方向)风，因为该城市位于压的(东或西)部，我国北方大部分地区正值雨季可信吗?。原因是。1234567822．（10分）读“水循环”示意图，回答下列问题。（1）写出水循环的环节②；③；④；⑦。（2）下列实现着图中③的功能的是（）A．长江B．副热带高气压带C．我国的夏季风D．我国的冬季风（3）南水北调可以改善水资源的空间分布，是人类对水循环环节(填字母)的改造。（4）水循环的重要意义有（）（双项选择）A．联系四大圈层，进行能量交换和物质迁移B．使全球各地的降水量保持不变C．使陆地径流减