湖北省黄冈市语数英三科联赛模拟试题一（语文）

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1、湖北省黄冈市2011届语数英三科联赛模拟试题一（语文）一、古诗词名句填写（6分）1、，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）2、无限山河泪，。（夏完淳《别云间》）3、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，一改伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概的诗句是，。4、上任伊始，温家宝总理答中外记者问时，曾说“当总理后，我心里总默念着林则徐的两句诗：‘，岂因祸福避趋之’。”这就是我今后工作的态度。5、当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗词“，”的两句来勉励他。6、桃李不言，。（司马迁《史记·李将军列传》）二、

2、语文基础与运用（17分）7、下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A、凝成nín收敛liǎn迸bèng溅忍俊不禁jīngB、伫chù立倔强juéjiàng狩shòu猎苦心孤诣yìC、喑哑yīnyǎ称chèng职讪shěn笑义愤填膺yīng　　D、叱chì咤zhà剽piáo悍hàn荒谬miù一抔póu黄土8、下列各句中加点的成语使用有误的一项是（）（2分）A、中国8位维和警察在海地大地震中不幸遇难，获知此消息，很多网友不能自已，纷纷在网上发帖表示悼念。B、在志愿者的帮助下，这些山区失学儿童重回课堂，和其他师

3、生一起共享天伦之乐。C、当“甲型流感”这个名词频繁出现在大家面前时，国家卫生部呼吁切勿草木皆兵，应保持足够的冷静与理智。D、因为一念之差，歌星满文军陷入了“毒品门”，导致身败名裂，这个教训值得演艺圈内大腕们深思。9.下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（）（2分）①我们在送别朋友时，常常引用“”，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。②欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。③我们在从事某项工作时，如果进展顺利，，即使时间长一点，也很少感到疲乏。A.莫愁前路无知

4、己，天下谁人不识君吝啬轻车熟路B.海内存知己，天涯若比邻吝啬得心应手C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝惜得心应手D.海内存知己，天涯若比邻吝惜轻车熟路10.下列各句中没有语病且句意明确的一句是()(2分)A.王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。B.为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语能力，为在香港定居做好准备。C.许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证

5、券和基金投资。D.作为古海岸与湿地同处一地的国家级自然保护区，七里海是京津唐地带极其难得的一片绿洲，被誉为天津滨海地区既大又美的花园。11、下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A、“我为全球减斤碳”的行动得到积极响应，“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球。B、晚饭的餐桌上，多了一样四弟带来的家乡菜——芦笋。C、花有花的娇艳，叶有叶的嫩绿；天有天的辽远，地有地的广阔。D、2010年上海世博会的主题是《城市，让生活更美好》。12、综合性学习与探究（7分）2010年5月13日是我国第二十个法定“全国助残日”，这体现

6、了国家对残疾人的关爱。请你完成以下题目。（1）、在第二十个“全国助残日”来临之际，某校九（4）班将开展一次助残活动。假如你是一名学生志愿者，你打算怎样为身边的残疾人服务？（2分）（2）、在青海省玉树大地震中，许多少年儿童不幸成为残疾人，他们的健康成长需要我们的关爱和帮助。作为学校赴灾区慰问团的一员，面对这些同龄人，你应说些什么？（2分）（3）、结合你的阅读经历，谈谈你所了解的身残志坚的名人及其事迹。（2分）（4）看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你写出下联：。（1分）三、

7、浅层次阅读：（25分）（一）、阅读下面这首宋词，完成后面的问题。（4分）临江仙夜饮东坡醒复醉苏轼一饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。13、作者是怎样把自己纵饮的醉意表现出来的呢？怎样理解他这份醉饮的豪兴？答：14、“小舟从此逝，江海寄馀生”寄托了作者怎样的情怀？答：（二）（4分）就传承的一面而言，汉语言文字具有悠久而光辉的历史，是世界上最美的语言文字之一，有着画一般秀美的形体，有着音乐一般悦耳的韵律，有着包罗万象的涵义

8、，有着绵延数千年的使用历史。她自成一体，创造并维系了可以与任何一种文化媲美的民族文化。可以说，汉语言文字型塑着我们的民族性格、民族情感、思维模式，型塑着我们的生产和生活方式。当然，强调传承绝不意味着要禁锢创新。恰恰相反，正是永无止境的创新赋予了汉语言文字永恒的、蓬勃的生命力。如果说甲骨上那些难懂的文字是先民朴素地师法