高一语文下册期末质量评估测试题

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1、台州市2010学年第二学期高一年级期末质量评估试题语文2011.07命题：陶永武（回浦中学）叶继恩（路桥中学）审卷：董成立（台州中学）一、基础知识（10分，每小题2分）1．下列加点字的注音有误的一项是A．给予（jǐ）给力（gěi）殷红（yān）谥号（shì）B．伺候（cì）伺机（sì）媲美（pì）骈文（pián）C．孱弱（chán）孱头（càn）桎梏（ɡù）恫吓（dònɡ）D．缱绻（quǎn）蜷缩（quán）鬈发（juǎn）祛除（qù）2．下列各组中没有错别字的一组是　A．取缔凑合云翳　振耳欲聋　　B．愧怍怄气暮蔼层峦叠嶂　　C．度假坐落　气概历尽沧桑　　D．安装抱歉沉缅礼

2、尚往来3．下列各句中加点的词语运用恰当的一项是A．如果你觉得心里有委曲，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。B．伽西莫多虽然帮助副主教克洛德·孚罗洛抢劫了爱斯梅拉达，但是，按照当时的法律，是罪不容诛的，所以，只是判了他鞭笞的刑罚。C．他们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为明日黄花。D．即将拍卖的A地块位于中央商务区北侧，紧邻市民广场，位置非常优越，各房产商都想把它收入囊中，致使该地块变得炙手可热。4．下列各句没有语病的一项是A．对于中世纪那些傻瓜们来说，什么建筑都是有趣的，并不怎么关心一个刑台是否美观。B．“传统”指那个在已往的历史中形成的，诞生了现在

3、、铸造了过去、孕育着未来的民族精神及其表现。 C．张溥在《五人墓碑记》一文中塑造了五位具有高尚人格、慷慨赴死的义士给读者留下了深刻的印象。D．衡量一个诗人对诗歌世界在深度和广度上开掘的程度，一个重要方面就是看他有没有创造出独特的意象，是否拥有独特的意象群。5．下列有关文学常识的表述，正确的一项是Ks5uA．《左传》又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》，是记录春秋历史的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的后来被儒家尊为“五经”之一的《春秋》所作的传。B．《指南录后序》记载了文天祥赴元营谈判被扣及逃归途中之事，之所以命名为“指南录”，是取作者《渡扬子江》一诗中“臣心

4、一片磁针石，不指南方不肯休”之意。因为已经写过一篇序言，所以称为“后序”。C．白居易，字乐天，晚年自号香山居士，是唐代著名的诗人、文学家、“古文运动”倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，有《白氏长庆集》传世。D．雨果，法国十九世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，著有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《红与黑》等，一生著作等身，几乎涉及文学所有领域，因其杰出的成就，死后被安葬在法国“先贤祠”，上百万人为他送葬。二、阅读与鉴赏（37分）（一）阅读下面甲乙两个文段，回答6—10题。（13分）甲夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事

5、。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。乙四年春，齐侯①以诸侯之师侵蔡。蔡溃，遂伐楚。楚子②使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君大公③曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅④不入

6、王祭不共无以缩酒⑤寡人是征昭王南征而不复寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨！”师进，次于陉。《左传·僖公四年》）注：①齐侯：指齐桓公。②楚子：指楚成王。③大公：即姜太公。④包茅：裹成捆的菁茅。茅，菁茅，楚国的特产，用它滤酒。⑤缩酒：渗酒，滤酒。6．下列各项中加点的词解释不正确的是（2分）A．越国以鄙远鄙：用作动词，把……当作边邑B．共其乏困共：同“供”，供给C．不虞君之涉吾地也虞：害怕D．师进，次于陉次：驻扎7．下列加点词的意义和用法相同的一项是（2分）A．不虞君之涉吾地也恐美人之迟暮B．焉用亡郑以陪邻齐侯以诸侯之师侵蔡C．君知其难

7、也吾其还也D．然郑亡，子亦有不利焉若不阙秦，将焉取之8．对上面两段文意理解有误的一项是（2分）A．烛之武最终能说服秦伯退兵，主要是因为他紧紧围绕“利”字，站在秦伯的立场分析，指出“亡郑”对秦国有害无益。B．烛之武在劝说秦伯的过程中还使用了“离间计”，揭出晋惠公言而无信的往事以及晋文公贪婪的本性，来挑拨秦晋之间的关系。C．齐国击溃蔡国后趁势攻打楚国，楚国就派使节指责齐侯，认为两国都是诸侯，相距很远，又没有什么利害冲突，齐国不该侵犯楚国。D．管仲认为齐国可以攻打楚国的理由是当年姜太公有辅佐周室之大功，辅政王召康公特授予