湖北省南漳一中高三模拟试题（一）(文综历史)

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1、湖北省南漳一中高三模拟试题（一）(文综历史)1．战国时期，最能体现封建性改革所带来的社会变化的是A．效仿秦国，变法风潮起B．社稷无常奉，君臣无常位C．逃亡者“耕豪民田，见税什伍”D．封建城市的兴起2．明末文人袁宏道说，江南地区出版业繁荣，不少书籍“原板未行，翻刻踵布”。与这一现象直接相关的因素是当时（）①商品经济繁荣②市民文学兴盛③印刷工艺提高④专制政治强化A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新开国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了A．民主科学，自由平等B．民主共和

2、，主权在民C．托古改制，变革维新D．开设议院，变法图存4．大革命失败后，中国共产党对民主革命道路进行了新的探索，这条新道路指的是　　A．领导工人阶级进行武装斗争　　B．建立根据地形成“工农武装割据”局面　　C．联合各革命阶级建立统一战线D．纠正“左”倾错误促进革命形势发展　5．30年代面对日本侵略，蒋介石提出和取消“攘外必先安内”政策均源于A．“一二九运动”促进民族觉醒B．日本发动和扩大对华侵略C、“八一宣言”要求合作抗日D．中共制定抗日民族统一战线方针6．1947年的最后一天，蒋介石在日记中写到：“本月忧患最深……各方告急与失

3、败之报，几如雪片飞来，蓐食宵衣，兢兢业业，未敢或懈，自省俯仰无愧，信道益笃，成败利钝，一惟听天命而已。”造成蒋介石“忧患最深”的主要原因是A．人民解放军粉碎了国民党的重点进攻B．人民解放军的反攻作战取得节节胜利C．人民解放军在东北地区发动战略决战D．政治协商会议通过有利于人民的决议7、1960年，中共中央开始纠正大跃进和人民公社化运动中出现的一些错误。这主要是因为A．人民公社化运动的弊病充分暴露B．国民经济出现了严重困难C．确定了“调整、巩固、充实、提高”的方针D．反“右倾”斗争深入开展8．改革开放后农村的民谣：“过去是喊破嗓子

4、打烂钟，出工最早九点钟。现在不用队长叫一声．上工天不明，收工点了灯”。这一变化缘自①产品分配的方式发生变化②生产资料所有制形式的变化③基层生产组织形式的改变④农业合作化运动向纵深发展A．①②B．①③C．③④D．②④9．“创造了短篇小说的典范，并且为文艺复兴时代的人性自由确立了尺度”的作品是A．《十日谈》B．《神曲》C．《愚人颂》D．《巨人传》10.有人说，真正意义上的世界近代化应该从18世纪中期以后开始，主要理由是（）A.此时资本主义开始萌芽B.资产阶级启蒙思想开始形成C.世界资本主义体系确立D.英国工业革命，大机器生产出现11

5、.“1625年，运往欧洲的棉布为22．15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。”该材料主要说明的是A．殖民掠夺引发工业革命B．资本流动带动工业革命C.市场需求刺激工业革命D．经济发展要求工业革命12．近年来，随着全球化的发展，一股反全球化的浪潮滚滚而来。这主要是因为全球化导致了①全球环境的恶化②南北差距的进一步拉大③发达国家就业机会的减少④发达国家对发展中国家的掠夺A．①③B．②④C．①②④D．①②③④37．（32分）近代以来，西

6、方文明的发展引领世界文明不断进步。阅读下列材料，回答问题：材料一明清之际思想家的主要观点思想家主要思想黄宗羲（1695）批判君主专制，提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。顾炎武（1613—1682）提出“以天下之权寄天下之人”的“众治”主张。王夫之（1619—1692）揭露历代帝王把天下作为私产的做法主张“循天下之公”。——摘自人教版高中历史必修3材料二启蒙运动时期法国思想家的主要观点思想家主要思想伏尔泰（1694—1778）反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等。孟德斯鸠（

7、1689—1755）反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体人民，提出三权分立的原则。卢梭（1712—1778）反对封建王权，倡导“社会契约论”和“人民主权”说，论述了私有制是人类不平等的起源。——摘自人教版高中历史必修3   （1）根据材料一和材料二，概括其思想的共同点。与明清时期相比，法国启蒙思想家思想的侧重点是什么?（4分）（2）概述中西两种思想在历史进程中各自产生的作用。（4分）材料三“大约在1660-1789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。”——《西方文明史》（3）依据材料

8、三和所学知识，指出推动“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技因素，（2分）并分析这种变化对欧洲文明发展的影响。（4分）材料四“没有任何事件比法国思想革命和工业革命更深刻地改变了西方文明的面貌了。……19世纪和早期所发生的重大事件——中产阶级自由主义的传播和经