高一语文下册5月月考测试卷6

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1、杭西高2011年5月高一语文试卷考试时间：100分钟卷面总分100分一、语言运用（每小题3分，共21分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.罡风/扛鼎之作证券/期中试卷径流/泾渭分明潜伏/黔驴技穷B.清癯/通衢大道永诀/怪异诡谲舒曼/藤蔓缠绕纾祸/妃嫔婕妤C.蜷曲/留恋缱绻裨将/沁人心脾自诩/栩栩如生良渚/睹子难穷D.殷商/殷红血迹伛偻/呕心之作编纂/攥紧拳头针灸/残羹冷炙2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.覆亡苗裔瞿塘峡非常报歉B.僵硬愧怍霹雳舞小心翼翼C.喧泄澄澈和氏璧促膝谈心D.蹩进峰

2、峦好莱坞漫条斯理3.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（）这种思想，不仅不利于性体育事业的开展，而且使我们缺乏西方民族那种能动地现实生活的感性冲动，缺乏那种将自我放在自然的对立面上、以人的血肉之躯与之的勇气，缺乏求新的渴望与冒险的热情。A.竞技变革抗衡B.竞争变革抗争C.竞争改革抗争D.竞技改革抗衡4.下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.面对廉颇的责难，蔺相如顾全大局，无所不用其极地加以忍让。B.在地震和海啸面前，日本人民表现出的以牙还牙的精神状态，真是令人钦佩。C.这幢清寒的小屋，茕茕孑立于田野之间，却

3、诞生出世界上最伟大的音乐天才，使整个欧洲文化放出异彩。D.这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是耸人听闻的。5.下列句子没有语病的一句是（）A.中国古典诗歌中的许多物象，比如春华秋实、日月星辰等，本是无情无知的客观物象，经过历代诗人的反复运用、继承和发展，积淀了丰富的象征意蕴，成为符号化了的“客观物象”和“象征意蕴”的有机结合体。B.我们写诗歌，不妨在诗歌意象生成上进行一些有益的尝试，或者继承传统意象，或者独创现代意象，从而写出具有当代青年意气风发、昂扬进取的“少年精神”的诗篇来！C.绚丽的

4、大都会风光，丰富的旅行，频繁的经历，给他提供了另一种创作灵感。D.如果我们不把主要精力开发具有实际用途的科学知识，而仍然沉溺于审美文化的民族传统，其结果是有害无益的。6.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷——两面巨崖，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。B.《指南录》这本书是文天祥逃归途中所写的诗的结集，此前他已经为诗集写了《自序》，所以后面写的这篇就称为《后续》。C.院子里和花园里想必到处是人，热热闹闹，充满生机：有大人，

5、有小孩，有宾客，有主人，有贵族，有下人，还有家庭教师。D.他问我去不去北京？我没好气地回绝了他。7.下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）A.《左传》是我国第一部详细完整的编年体史书，相传是鲁国史官左丘明所作。因与《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，又称《左氏春秋传》。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的皇帝到汉武帝三千年间的历史。全书包括本纪、世家、列传、书、表，共130篇。C.《谏太宗十思疏》的作者魏徵，字玄成，巨鹿人。唐代文学家、政治家、史学家。少孤贫，有大志。唐太宗时任谏议大夫，以知无不

6、言，敢于直谏著称，故史称之为“诤臣”。D.《五人墓碑记》的作者张溥，明末文学家，幼年勤奋好学，所读书必手抄，抄毕吟诵即焚，如此六七遍，故其读书室名为“七录斋”。二、文言文阅读（选择题每小题3分，共26分）阅读下面的文言文，完成8—14题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：

7、‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德

8、也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得復见将军