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时间:2018-05-22
《高一生物阶段性检测试卷1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高一生物阶段性测试(一)一、单项选择题1.下列现象,哪项不属于生物体的应激性 A.植物体的根总是向地生长,茎总是背地生长B.燕麦胚芽鞘在单侧光的照射下向光弯曲生长C.叩击膝盖下方的韧带发生膝跳反射现象D.仙人掌的叶子变成刺状以适应干旱缺水的环境2.下列说法正确的是:A.生物的组成物质中都有核酸,它是生命活动的主要承担者B.所有的生物都由细胞构成C.生物与非生物最根本的区别是是否有新陈代谢D.生物能适应环境,但很难影响环境3.下列关于实验的操作步骤的叙述中,正确的是()A.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和
2、B液药混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用。B.脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪粒。C.用于鉴定可溶性还原糖的菲林试剂,可直接用于蛋白质的鉴定。D.鉴定可溶性还原糖时,要加入菲林试剂甲液摇匀后,再加入乙液。4.催产素、血管舒张素都是含有9个氨基酸的多肽,但生理功能不同。主要原因可能是两种多肽的()①氨基酸种类不同②氨基酸排列顺序不同 ③氨基酸结合方式不同④在细胞内合成的场所不同A.①② B.③④ C.①③ D.②④5.下列关于细胞所属类型的说法,正确的是
3、A.具有细胞壁的细胞一定是植物细胞B.具有染色体的细胞一定是真核细胞C.不具有叶绿体的细胞一定是动物细胞D.不具有线粒体的细胞一定是原核细胞6.细胞内自由水和结合水可相互转化,生物细胞内结合水向自由水转化较多时,生物代谢强度、抗逆性变化分别是()A.增强、减弱B.增强、增强C.减弱、减弱D.减弱、增强7.多糖、蛋白质和核酸水解得到的产物()A.麦芽糖、氨基酸、核苷酸B.葡萄糖、氨基酸、核苷酸C.麦芽糖、多肽、核苷酸D.葡萄糖、氨基酸、脂肪酸8.与人体中的维生素D属于同一类物质的是()A.叶绿素B.纤维素
4、C.性激素D.胰岛素9.右图为一条肽链的分子结构简式,下列有关分析不正确的是()A.这条肽链中的肽键数是2B.构成肽链的氨基酸数目是2C.合成肽链的细胞器是核糖体D.在合成肽链时形成2个水分子10.小麦细胞和人的口腔上皮细胞中共有的细胞器是()A.叶绿体、线粒体、中心体B.叶绿体、线粒体、高尔基体C.线粒体、内质网、中心体D.线粒体、内质网、高尔基体11.克隆羊多莉的培育过程,是人为地将乳腺细胞的细胞核植入去核的卵细胞内,使其发育为新的个体,它的成功证明了动物的()A.受精卵具有发育为新个体的全部遗传信
5、息B.卵细胞具有发育为新个体的全部遗传信息C.体细胞的细胞核几乎具有发育为新个体的全部遗传信息D.各种体细胞在一定条件下都有发育为新个体的潜能12.某水解成1个4肽,2个3肽,2个5肽,则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是A、616B、515C、516D、61713.下列物质中,不是组成生物体蛋白质的氨基酸的是()ABC D14.下列是某生物体内糖类的某些变化,下面的说法不正确的是()淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖元A.此生物一定是动物,因为能合成糖元B.淀粉和糖元,都属于多糖C.此生物一定是动
6、物,因为能利用葡萄糖D.麦芽糖为二糖,葡萄糖为单糖15.显微镜目镜为10×、物镜为10×时,可看到16个分生组织细胞充满整个视野,若物镜转换成40×后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为A.64个B.32个C.4个D.1个16.下列说法正确的是A.淀粉、糖元、麦芽糖都属于大分子物质B.蛋白质一般只含有一条肽链C.蛋白质的结构具有多样性,其功能也有多种D.胆固醇能够减少身体的热量损失17..下列关于细胞的叙述中,不正确的是A.原核细胞中没有细胞核和各种细胞器B.细胞的功能与其结构是密切相关的C.同一个体
7、不同细胞中的RNA是有差异的D.线粒体中的基因在遗传时,也会复制18.为证实叶绿体有放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验,装片需要给予一定的条件,这些条件是A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液19.人体注射卡介苗后,经一段时间,血液中就会出现抗结核杆菌的抗体(蛋白质),这种抗体的基本结构单位及细胞中产生这种抗体的细胞器分别是()A.葡
8、萄糖和叶绿体B.葡萄糖和细胞质基质C.氨基酸和核糖体D.氨基酸和高尔基体代谢旺盛的细胞中,下列哪种成分不会上升()A.线粒体数量B.核DNA含量C.自由水比例D.核糖体数量21.下列关于细胞知识的叙述,不正确的是 A.硝化细菌、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体、DNA和RNA B.能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体,含线粒体的细胞也不一定每时每刻都在进行有氧呼吸 C.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同D.蛙红细
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