高一年级生物暑假作业2

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1、高一年级生物暑假作业一.单项选择题1．基因重组的过程发生在A.减数分裂过程中B.有丝分裂过程中C.受精作用过程中D.不同品种嫁接过程中2．进行无性生殖的生物，其可遗传的变异来源是A.基因突变和染色体变异B.基因重组和染色体变异C.基因重组和染色体变异D.基因重组、基因突变和染色体变异3．下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是A.每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有多个基因B.生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为C.三者都是生物细胞内的主要遗传物质D.三者能复制、分离和传递4．遗传学上的密码子是指A.DN

2、A一条链上相邻的3个碱基B.mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻碱基C.tRNA上一端的3个碱基D.DNA分子上3个相邻的碱基对5．某蛋白质由65个氨基酸组成，控制合成该蛋白质的基因的碱基数目至少有 A.390个B.195个C.65个D.260个6．真核生物染色体中DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是A.复制B.转录C.翻译D.转录和翻译7．水毛茛是一种水生植物，它的叶生长在水中呈丝状，长在水面上呈扁片状，水毛茛叶的这种性状变异说明A.环境因素引起基因突变B.环境因素引起基因重组C.环境因素引起染色体变异D.表现型是基因型和环境条件共同

3、作用的结果8．“人类基因组计划”的主要工作是测定基因组的整体序列，其序列是指A.DNA的碱基排列顺序B.mRNA的碱基排列顺序C.tRNA的碱基排列顺序D.蛋白质的氨基酸的排列顺序9．转基因动物是指A、提供基因的动物B、基因组中增加外源基因的动物C、能产生白蛋白的动物D、能表达基因信息的动物10．下列属于利用基因工程技术培育的新品种的是Ａ、耐寒的小黑麦　　　　　　　Ｂ、抗棉铃虫的转基因抗虫棉Ｃ、太空椒　　　　　　　　　　Ｄ、试管牛11．诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是①结实率低，发育迟缓　②提高变异频率，使后代变异性状较快稳

4、定，因而加快育种进程　③大幅度改良某些性状　④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高　⑤有利个体不多，需要大量的材料Ａ、①④　　Ｂ、②③⑤　　　Ｃ、①④⑤　Ｄ、①②④12．下列说法正确的是A、基因突变对于生物个体是利多于弊B、基因重组能产生新的基因C、基因突变都可以遗传给后代D、基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式13．下列关于育种优点的叙述，不正确的是A、多倍体较二倍体茎杆粗大，果实种子大B、杂交育种能产生新基因C、人工诱变育种能提高变异频率D、利用单倍体育种能明显缩短育种年限14．由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育的生物体为A

5、、六倍体B、三倍体C、二倍体D、单倍体15．基因工程的正确操作步骤是①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达④提取目的基因A、③④②①B、②④①③C、④①②③D、③④①②16．下列关于种群的说法，错误的是A、生物进化的基本单位是种群B、一个池塘中全部的鱼是一个种群C、一个种群的全部基因叫做种群的基因库D、种群是生物繁殖的基本单位17．在一个种群随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型Aa的个体占72%，基因型aa的个体占4%，则基因A和a的频率分别是A.24%，72%B.36%，64%C.57%，43

6、%D.60%，40%18．根据现代生物进化理论，物种形成的基本环节不包括Ａ、突变和基因重组　Ｂ、自然选择　Ｃ、生存斗争　Ｄ、地理隔离和生殖隔离19．下列能提高生物多样性的是A、把生物进行分类B、不同环境的自然选择C、来自共同祖先的遗传D、用进废退翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下来，但在经常遭到暴风雨袭击的岛屿，这种突变类型因不能飞行，而未被大风吹到海里淹死，这一事实说明A.突变多数是有害的B.突变多数是有利的C.突变的有利和有害并不是绝对的D.突变的有利和有害是绝对的二.多项选择题21．下列关于现代生物进化理论的

7、叙述，正确的是（）A、物种的形成都需要经过长期的地理隔离B、突变、基因重组是生物进化的原材料C、生物进化的实质是基因频率的定向改变D、物种形成的标志是产生了生殖隔离22．下图为马的生活史，有关此图的叙述中正确的是A、有丝分裂发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→ⅠB、基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ之间C、基因突变可发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→ⅠD、Ⅳ为新个体发育的起点23．以美国为首的北约在1994～1995年对波黑的空袭以及1999年对南联盟的空袭中大量使用了贫铀弹，导致人类癌症、白血病和新生儿畸形的发生等。近几个月来，一些欧洲国家也纷纷报道本国参加北约维和行动的士兵因患癌症等

8、病症而死亡，并称之为“巴尔干综合症”。对上述现象的讨论，下列选项合理的是A．大多数基因突变是对生物体有害的B．当射线作用于