实验小学多功能综合楼项目可行性研究报告

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1、目录实验小学多功能综合楼项目可行性研究报告实验小学多功能综合楼项目可行性研究报告目录目录第一章总论11.1　项目概况11.2　可行性研究工作概况21.3　结论与建议4第二章项目建设背景及必要性62.1　项目建设背景62.2　项目建设必要性19第三章项目建设环境与场址条件193.1　项目拟建地址193.2　项目建设条件193.3　其他建设条件19第四章建设规划及建设方案234.1　总体布局234.2　土建工程264.3　公用配套工程方案32第五章环境保护375.1　环境现状375.2　环境保护标准375.3　环境影响

2、分析375.4　环境保护措施395.5　地质灾害影响分析及特殊环境分析42第六章节能方案分析436.1　概况436.2　节能标准规范44实验小学多功能综合楼项目可行性研究报告目录6.3　项目能耗指标分析456.4　节能措施和节能效果分析46第七章劳动安全507.1　安全依据507.2　主要危险及有害因素507.3　安全措施517.4　预期效果评价52第八章项目组织机构及管理538.1　项目法人538.2　项目建设监理与工程施工企业的选择538.3　项目组织管理538.3　劳动定员53第九章　项目实施进度549.1　

3、项目实施计划549.2　工程进度安排549.3　项目实施要求55第十章　项目招标方案5610.1　编制依据5610.2　招标基本情况5610.3　投标、开标、评标和中标程序5910.4　评标委员会的人员组成资格要求59第十一章投资估算与资金筹措6111.1投资估算6111.2资金筹措64第十二章社会效益评价63第十三章可研结论与建议6613.1结论6613.2建议66实验小学多功能综合楼项目可行性研究报告目录实验小学多功能综合楼项目可行性研究报告第一章总论第一章总论1.1项目概况（1）项目名称：实验小学多功能综合楼

4、项目（2）项目地址：开发区政和大道西侧（3）建设单位：实验小学1.1.2项目基本状况某实验小学是某街道下属的一所具有百年历史的老校，1999年被评为省级实验小学。经历多次变迁，现校区地址位于惠山区政和大道西侧，于2003年建成并使用。学校占地面积100亩。现有53个教学班，2200多名学生，140多名教师。优美的教育环境，一流的教学设施，为全面实施素质教育奠定了坚实的基础。（1）项目建设性质项目建设性质为新建（2）项目建设地址项目建设地址位于**市政和大道西侧（某实验小学内）（3）项目建设规模及建设内容某实验小学多

5、功能综合楼工程建设地块总用地面积约为58333.53平方米，总建筑面积27576.33平方米，其中已建建筑面积21540m2，新建建筑面积6036.33m2。项目主要建设内容为停车场、室内体育场、办公用房等综合性工程。主要工程技术指标参见表1-1：67第一章总论表1-1本项目总地块主要经济技术指标表序号名称单位数量1总用地面积㎡58333.32总建筑面积㎡27576.333已建建筑面积㎡215404其中停车场㎡1002.82室内体育场㎡837.24办公楼（5层）㎡4196.275容积率0.476建筑密度%13.27

6、绿地率%31.68小汽车泊位个1859新建室内小汽车泊位个32（4）项目建设期项目建设期为1年（12个月）（5）项目总投资项目总投资为1822.9万元资金筹措：某街道办事处自筹。1.2可行性研究工作概况1.2.1　报告编制过程受项目单位委托，本公司承担某67第一章总论实验小学多功能综合楼项目建设的可行性研究报告编制工作。本公司组织相关人员成立项目组。按照国家有关可研报告编制规定以及有关方面的要求，项目组首先开展了项目基础资料的调查工作，在对相关资料进行分析与整理的基础上，结合有关方面的意见，编制了本可行性研究报告。

7、1.2.2　可行性研究内容根据项目特点及委托方的要求，本项目将着重研究项目建设的必要性、项目总体方案、工程建设方案、财务评价等，主要工作内容如下：1分析项目建设的必要性和可行性2场址选择及建设条件3研究并提出项目建设方案、建设内容、规模4开展项目环境影响分析5拟订项目的实施计划、估算项目投资、提出资金筹措方案、制定项目招标方案6对项目社会效益进行分析等1.2.3项目编制的依据和范围1国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》2《中小学建筑设计规范》（GBJ99-86）3《城市普通中小学校校舍

8、建设标准》（建标[2002]102号）4《中小学幼儿园安全管理办法》5《投资项目可行性研究指南》6《建设项目评价方法与参数》（第三版）7国家和省、市有关部门颁发的政策、法规及定额等8建设单位的可研编制委托书67第一章总论1.3结论与建议1.3.1结论某实验小学教学综合楼项目的建设符合国家大力发展教育事业的有关政策，建设条件良好，建设规模合理，建设标准适当，具