“一带一路”人才国际合作培养路径研究

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1、“一带一路”人才国际合作培养路径研究“一带一路”人才国际合作培养路径研究“一带一路”人才国际合作培养路径研究“一带一路”人才国际合作培养路径研究　　国家“一带一路”战略是指习近平总书记提出的“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”发展战略，力图通过与沿线国家发展战略合作伙伴关系，实现中国经济增长方式的升级转型，促进中国与世界各国尤其是“一带一路”沿线国家开展包括经济贸易在内的各领域交流与合作，通过经济往来、贸易互通、文化交融以形成新的区域化合作体系，并最终建立以中国为核心的地区发展新模式，达到经济上互利互惠、政治

2、上互利共赢的新格局。“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。推进“一带一路”建设既是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要，中国愿意在力所能及的范围内为人类和平发展作出更大的贡献。［1］　　按照国家“一带一路”战略，建构应用型高校本科人才合作培养机制和战略，探索以“走出去”和“引进来”为抓手的应用型人才国际合作培养多维度战略，建立优秀大学生出国学习的新模式与资助机制，创新与国际知名高校进行联合培养的新机制，构建“一带一路”国

3、际创新创业课程框架体系和跨文化师资队伍建设新战略，搭建国际教育合作项目，建立“一带一路”校企合作平台与战略联盟。主要行动规划和措施可以归纳为以下四个方面：“一带一路”应用型人才合作培养的多维度战略。立足国家的“一带一路”战略构想，探索与海外“一带一路”沿线高校的新型战略合作交流形式，推进应用型人才培养的“走出去”与“引进来”战略，开拓人才的双向国际化培养模式。通过与沿线国家教育资源合作，成立“一带一路”高校战略联盟，建立跨专业、跨学校、跨区域的人才教育平台：一方面积极拓展与海外“一带一路”沿线院校的战略合作交流关系，

4、探索中外合作办学项目、互换学生及学生的中、短期交流访学，探索“2+2”、“1+3”、“3+2”、“4+1”等国际联合培养模式，在培养过程中提升应用型高校人才的国际性，培养学生的国际化视野，提高学生的跨文化综合素养；另一方面积极促进我国高等院校与境外大学、沿线企业、研究机构进行互利合作，由学校联系派学生去跨国企业进行海外实习；并派遣优秀学生出国就某项课题进行共同研究。由此可以加强与海外高校的合作交流，引进国外大学的先进技术，借鉴海外先进文化成果，构建跨国培养与跨境流动的人才培养新机制，培养具有国际视野的高素质应用型人才

5、，促进我国教育事业建设及我国经济发展。“一带一路”国际创新创业课程框架体系。构建多文化深度融合的国际创新创业课程框架体系。充分考虑“一带一路”沿线国家多文化并存，并于中华文化深度关联、融合的特点，构建以中华文化为统领，多文化协同并存深度融合的国际化创新创业课程框架体系。全面促进文化传播与交流合作战略，全方位推进人文交流，整合沿线各国优秀的创新创业课程资源，与“一带一路”国家联合开发在线开放课程，通过综合运用大数据、云计算等技术手段优化升级课程结构，设计具有互联网+特色的创新创业课程框架体系，建立我国和“一带一路”沿线

6、国家产业链紧密对接的应用型专业课程体系，建立多层次、多渠道、全方位的交流机制，促进我国和“一带一路”沿线国家的新产业、新业态、新技术蓬勃发展。一方面，鼓励沿线国家学者与我国学者合作开展中国文化相关课题研究，建设跨区域联合研究基地，增进丝路沿线国家对中国优秀传统文化、中国特色发展模式、外交政策等方面的理解。另一方面，逐步将沿线国家民俗文化、丝路遗产保护等纳入我国现有高等教育课程体系，加强应用型人才对丝路国家文化的理解。跨文化师资队伍建设。我们必须组建具有宝贵知识和经验的跨文化教师队伍，有力推动科研、教学的国际化发展。我

7、国积极推进“一带一路”师资队伍建设，选派中青年骨干教师到“一带一路”沿线国家进行文化交流以及重大研究项目实践，加强跨文化交流与科研合作，提高专业素质和技能，从而丰富优秀教师的国际化经历，提升其科研能力、教学水平和教学质量。通过派遣骨干教师和访问学者到“一带一路”沿线国家进行短期访问、留学或是讲学，积极吸纳“一带一路”知名高校的教学经验与管理方法，学习借鉴沿线国家先进教育文化成果，加强骨干教师队伍的人才国际化建设，提高师资队伍的综合文化素养，组建具备国际竞争力的我国高素质国际教师队伍。“一带一路”多元化的国际教育项目。

8、我国的“一带一路”多元国际化培养项目包括诸如国家公派留学、校际交换项目、科研实习、海外修学旅行、参加国际比赛、夏令营等形式。这些出国交流机会形式丰富多样，而且有一些项目可以提供部分或全额奖学金，减免学生的交通费、住宿费和生活费。另一方面积极提供“一带一路”国家的历史、地理、语言、文化、宗教、政治等方面知识与相关课程培训，加强构建多元国际化课程体