生命的甘露教学设计

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1、湘教版小学美术五年级下册第十课《生命的甘露》活动二教学设计教材分析：《生命的甘露》活动二一课属于“设计·应用”学习领域。主要通过看看、说说、画画等方法表现所见所闻、所感所想。教学目标：1、进一步认识水对生命的重要，珍爱生命之水。2、设计保护水的招贴画。3、培养学生养成在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。教学重点：招贴画的基本要素和表现形式。教学难点：学生创作个性化的招贴画。教学过程：一、情景导入（一）课件出示师：“在讲课之前，我们先来看一些图片，大家在看的过程中看看有什么感动或感想，请你把它记在心里。”师：大家看了这些图片，老师相信每个人都会有感受，哪位同学愿意把他的感受说出来和大

2、家交流？（二）小结师：“是啊！水是我们生命的保证，没有水就没有生命，水滋润万物是生命的甘露。今天就让我们一起学习第10课《生命的甘露》。）（板书课题）二、欣赏感悟——缺水的地球1、水资源危机师：“孩子们，我们都知道地球是个水球，但它却面临水资源危机，现在就让我们来解读一组数字。”（课件播放新闻数字解读《水资源危机》）从太空看，地球是蓝绿色的，地球虽然被水包裹，但大部分是海水，不能饮用，加上天上的雨水分布极不平衡、河流污染、森林和植被受到破坏、真正能利用淡水很少。我国也是世界上重要的缺水国家之一，保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。2、人类破坏师：“地球上的可利用的淡水资源的已经很少

3、了。可是长久以来，看看人类都做了些什么！”3、表达心声师：“看到这些，你有何感想或是想大声的呼吁什么？”（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境。）小结：今天就让我们用招贴画呼吁人们节约用水。三、示范掌握——认识招贴画（一）招贴画的含义招贴画：又叫招贴广告。是招贴在各种公共场所的广告宣传画。（二）招贴画的基本要素1、要设计好的招贴画，首先要了解招贴画基本的形式构成要素。2、结合课本内容进行了解。师：“现在就请孩子打开课本第10课，第27页看看这些招贴画都由什么要素组成？”(1)广告语：(板书)简单、明了、意义贴切。(2)画面：(板书)构图单纯、色彩对比强烈、主题突出。（

4、三）揭示招贴画设计的重点——创意1、创意招贴画欣赏师：“一幅好画创意是关键。老师为大家带来了一些招贴画，看看他们有什么精彩创意和表现形式。”（教师对每幅作品进行讲解，点出表现形式和精彩创意。）2、小结师：“好的创意不仅有可以是画面还可以是广告语和表现形式。”四、自主表现——设计招贴画师：“孩子们，现在就请结合作业要求。准备作画吧！”（一）出示作业要求孩子们请你结合《假如》的内容，设计一幅保护水资源的招贴画。（二）出示《假如》师：“孩子们请你闭上眼睛，静心聆听，说不定好的创意马上就会出现在你的脑海中。”（朗读《假如》）假如假如你是枯萎的麦苗；假如你是干涸的水库；假如你是凝固在泥土里的游

5、鱼；假如你是喝着浑浊泥浆水的孩子；面对灾难你会大声的呐喊什么和呼吁什么？（三）团队合作师：“孩子们是否有好的创意了，别忙着说出来，赶快把它呈现在画纸上吧。为了培养你们的团队精神，老师要求四人小组完成一张招贴画。请看合作要求。”（四）出示合作要求小组合作，合理分工。各尽所能，发挥所长。齐心协力，大胆创作。（五）小组分工，共同创作根据小组创意表，进行小组分工，共同创作，教师相机指导。五、作品评析——作品发布会（一）作品发布师：“看到大家高涨的创作热情，老师打心眼里为你们感到自豪。现在就请你们自己评一评你们的作品。”（二）学生自评、互评（三）教师点评（作品评析要求结合招贴画的三个要素进行）

6、六、拓展思维——总结全课师：“孩子们，虽然节约用水招贴画作品发布会已经结束了，但是我们的节水环保之旅却刚刚开始。请大家课后带着设计好的节约用水招贴画走进校园，走上街头。争当节水宣传大使，呼吁更多的人珍惜水资源，使我们的明天更美好。”