河南省小学数学科学教学仪器配备标准

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1、河南省小学数学科学教学仪器配备标准编制说明一、本标准是根据教育部发布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(第一、二学段)、《全日制义务教育科学(3-6)年级课程标准(实验稿)》和《小学数学科学教学仪器配备标准》(JY/T0388—2006),结合河南省实际情况制订的。本标准作为指导本省义务教育阶段小学配备教学仪器的依据,亦可作为特殊教育学校配备常规教学仪器的参考。 二、本标准是按数学、科学两科分学科编制的,分为“基本”和“选配”两种配备要求。“配备数量”栏目中不加括号的数字为“基本”要求,加括号的数字为“选配”要求。“基本”要求规定

2、了小学完成上述课程标准所规定的教学任务应具备的常规仪器设备、教学软件、药品、材料、工具和必要的安全器材,所有开设小学数学、科学课程的学校均应达到该栏目的配备要求。 有条件的学校在达到“基本”配备要求的基础上,可根据选用的教材、教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况,在“选配”栏目中有选择地配备相应的仪器设备,以满足教学的需要。 三、基于我省各地经济和教育发展的实际情况,本标准配备数量按学校规模为4轨(每年级4个平行班)、每班45人的标准计算,提出了三种配备方案。省辖市所在地、县城所在地小学及县直属小学按方案一配备;乡(镇)中心小学按

3、方案二配备;村完全小学按方案三配备。其他规模学校参照《河南省小学教育装备标准(试行)》的要求,每个室配备相应的仪器、设备;如果每班学生数较多,则应适当增加配备数量,达到分组活动每组人数不多于6人。 四、消耗性实验材料是保证教学实验活动顺利进行的重要条件,学校应根据需要及时补充。 五、各级装备部门应指导各类学校结合所选用的教材和教学活动的实际需要,对学校现有仪器进行清理,并对照本标准所列的品种和数量,制订积极的、切实可行的配备计划。 六、凡是进入学校的教学仪器设备产品,需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关

4、标准的检测报告。不得含有国家明令禁止的有毒材料,要符合国家相关安全和环保标准。 七、本标准的执行情况由各级教育技术装备管理部门负责监督。  本标准起草单位:河南省教育技术装备管理中心 领导小组成员:景泽强 朱荣甫 乔景兰 樊爱民 工作小组成员:仝志贤 王俊柯 张建松 张爱平 杨宝丰河南省小学数学教学仪器配备标准(续)编号名称规格型号功能单位配备数量执行标准代号备注分类与代码一二三0通用        01计算机        01012计算器简易型台352012 教师用           02一般                  1测

5、量        10长度        10007软尺2000mm个23128   10008卷尺20m个23128  J00010          11质量        11006托盘天平演示用,500g,1g台222  J0020511007简易天平200g,1g台23128   11019弹簧度盘秤指针式,1kg台222  J0074011023弹簧秤质量单位,2.5kg个222             12时间        12003电子停表0.1s块1284  J01215          2专用仪器        2

6、0数学        20001三角板演示用,60°、45°各1套121212  W4600120002圆规演示用,附橡皮脚套444  W4601120004量角器演示用,0~180°个222  W4604120501专用直尺1m,分别有米、分米、厘米、毫米四种单位支23128   20505标杆1.6m支241212  J4020420506测绳50m条864  J4020520507塑料球三种颜色,外径不小于15mm,配不透明袋套23128   20508塑料小球五种颜色,外径不小于5mm套23128   20509计数片圆形不小于φ

7、15mm,正方形不小于15mm×15mm,正三角形 边长不小于15mm,各片厚不小于1mm套(90)(45)(45)  J4023120510竖式计数器演示用,三档个222  J4020220511竖式计数器演示用,五档个222  J4020220512竖式计数器学生用,五档个904545  J4020220513演示算盘 个(1)(1)(1)   20514计数棒演示用,每10根一捆,10捆套444  J4023120515计数棍学生用,长不小于100mm,外径不小于1.2mm套(90)(45)(45)  J4023120516钉板39

8、0mm×590mm套444  J4020820517钉板透明,200mm×200mm套(4)(4)(4)  J4020820518钉板学生用,不小于140mm×140mm套904545  J4

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