姜学伟 吴六德 阳光交流材料

姜学伟 吴六德 阳光交流材料

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1、颈椎横断,造成高位截瘫的我站起来了!我好了!!-----姜学伟             感谢高级生命!救了我!颈椎横断,造成高位截瘫的我站起来了!     我叫姜学伟,是一个农民,文化程度不高,初中都没毕业,今年30岁。今天我把学习人宇科学受益的情况向大家做一个汇报,对我的观点有不对之处,请大家提出宝贵的意见。   我以前在莱阳市一家面粉厂工作,99年3月22日下午5点30分,由于工作的失误,在搬运小麦包时,180斤重的小麦包砸在我的颈脖上,使我的颈椎横断,造成高位截瘫。当时只有头部有知觉,身子以下一点知觉都没有,工厂的领导和同事们,见我这个样子

2、,立即把我送到医院。    送到医院的时间,是下午7点钟。从下午7点一直到第二天上午11点半,这么长一段时间,我躺在那里,发烧40度,根本没有医生来理我。为什么没人理?他们认为我是必死无疑的人了,没有必要在抢救。这时我姐姐和我爱人心急如焚,实在沉不住气了,就跑去找大夫,大夫说:“他这种病,你们要有充分的思想准备,即使治好了,也将是一辈子躺在床上,况且像他这种情况,随时都有生命危险。”听到医生这么说,我们都感到非常绝望,我姐姐和我爱人顿时就哭开了,我想如果要我一辈子躺在床上,还不如立即死了的好。     从出事以后,我一直没有害怕过,可是那天晚上的

3、经历,的确比死更可怕。为什么?当我听到医生说我要躺在床上一辈子时,我就不想活了,我想立即死掉算了,可是我的手和脚都动不了,想死也死不了,这时我才知道,死,不是最可怕的,什么是最可怕的?就是想死都死不了才是最可怕的。     我16岁没有了母亲,是父亲和姐姐把我拉扯大的,而且父亲97年又得了癌症,我没有理由拖累他们,他们也没有义务照顾我一辈子,这时我心里想到的只有死。据医生说:像我这种情况,能够活下来的希望万分之一都没有,我为什么能够奇迹般地活下来呢?因为,我97年就学过人宇科学。     97年的5月份,我父亲被医院确诊为直肠癌,由于体质虚弱,不

4、便马上手术,医生告知要一个月后才能做手术。我们也知道,得了这种病,即便马上手术也未必能治好,因为我母亲就是死于乳腺癌,所以我们知道,这种病医院是永远也解决不了的。这时我们听说人宇科学能治这种病。其实我们也不知道到底是不是真的能治,已经没有路可走了,只好病危乱投医,那就死马当活马医吧,哪怕有一线希望,我们也要去试一试,于是,我们把手里一切活都放下,为了达到家庭三统一,做到家庭同步,全家人都去听课,配合父亲去学习新科学。   97年的时候,在学习人宇科学的过程中,普遍讲患者都会出现突变,还会出现去病反应,比如;也许会有麻、疼、酸、痒、胀的感觉,也许会

5、有呕吐、腹泻、出汗、无缘无故的发烧或怕冷等别的现象出现。可是,我们学习了一个多月也没有出现这种现象,心里就想:人家说学习有突变,有去病反应现象,我父亲怎么没有?是哪里做的不好?是迷信没破除尽吗?那就回家再破除迷信吧。97年那个时侯,新科学对我们要求确实不算高,但对破除迷信确实要求很严。于是,我们回到家就继续寻找迷信品,这时,发现我们结婚时铺的炕席上面画有“金元宝”图案,当即我就把这床炕席拿下来烧掉了。把炕席烧掉后,我就想:这下我父亲肯定会突变,很快就好了。破除迷信的第二天,见我父亲身上起了一身红疙瘩,5天后红疙瘩消失,发现皮肤比以前没长疙瘩时还好

6、。一家人很高兴,背百字诗,请高级生命快点让我父亲好起来,那时,还不敢想真的就完全好了。几天后,我们就去医院给父亲做检查,结果发现我父亲身上的癌细胞一点都没有了,大大出乎我们的意料之外,真的完全好了。医生也感到很吃惊,还问我们给父亲吃了什么?我们告诉他们说:“我们什么药也没用,我们只是学了人宇科学。”他们听了很高兴,并表示以后他们也去学。所以,在我们莱阳有许多医务人员都来参加新科学的学习,不过,那时学习就是为了好病,只要好病就行,因此那些没有病的人很难走进来学习。回想起来,之所以这样,是因为那时对新科学的认识不到位。   也许有人问:“你不是学了新

7、科学了吗,为什么还出这么大的事故?高级生命怎么不关照你?不保护你?”是的,我是学了新科学以后出的事故,但是不怨高级生命不关照,只怨我自己私心重,没按高级生命要求去做。     一般来学习新科学的有三种情况:1、是配合家人来学习 ;2、是代家人来学习;  3、是自己有病来学习。   这三种情况我都经历过,通过自己有病来学习以后,我才体会到:由于情况不同,身份不同,心情不同,学习态度不同,对新科学的认识是完全不同的。配合家人来学习或者代家人学习的人,他没有压力,只是形式上在学习,只是相信这种能量能治病,至于高级生命是否存在,这种观点是模糊的,更谈不上

8、坚信,因此很容易动摇。从内心讲,配合家人来学习或是代家人学习与自己有病来学习,感受是完全不一样的。无论是什么样的学习,如果没有外在压力,

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