1-化生学院2013届本科毕业论文工作计划

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1、化学与生命科学学院2013届本科毕业生毕业论文（设计）工作计划根据《黄冈师范学院本科生毕业论文（设计）工作管理办法》的规定和《湖北省优秀学士学位论文评选实施办法》的文件精神，以及教务处关于2013届本科生毕业论文（设计）工作的通知精神。我院2013届毕业生毕业论文（设计）工作计划如下：一、2013届毕业论文（设计）工作整体安排2013届本科生毕业论文（设计）的整体工作大体分为四个阶段：第一阶段，确定指导教师、学生选题（或选题方向），下达任务书，指导学生查阅文献，做好文献综述和开题工作，并进行初期检查；第二阶段，进一步完善课题研究方案，实验室申请及其实验室准备，进行资料

2、收集、实验、调研及结果的处理与分析，中期检查，完成毕业论文（设计）写作，以及论文的批阅和修改；第三阶段，毕业论文（设计）的评审，答辩和成绩评定；第四阶段，优秀毕业论文（设计）的评审和推荐，毕业论文（设计）数据上网、相关材料归档，院（系）组织管理工作评价。1、选题、下达任务书；开题，文献综述（1）教师出题与选题（2012年6月15日前完成）（2）指导教师与学生间沟通并下达任务（2012年10月20日前）（3）文献查阅与文献综述（2012年11月15日前）2、初期检查：任务书，开题报告，文献综述（2012年12月31日）3、论文（设计）实验调研阶段（2012年10月1日—

3、2013年5月5日）（1）完善研究方案（2）实验室申请，实验室准备（3）实验与调研（4）数据整理与论文初稿（5）论文的批阅与修改4、中期检查（2013年3月25日—3月30日）（1）论文记载、实验室申请、实验室记载（2）开题报告，文献综述，论文日志等（3）实验室状况5、论文评阅、答辩、成绩评定（2013年5月26日前完成）6、毕业论文（设计）相关材料归档、电子文档上网（2013年5月31日前完成）7、优秀论文评选（2013年6月5日前完成）8、院（系）毕业论文（设计）工作评价（2013年6月中旬完成）二、做好2013届毕业论文（设计）工作的意见1、提高认识，加强毕业论

4、文（设计）的指导工作毕业论文（设计）是整个本科教学过程中的重要环节，是学士学位评定的重要依据，关系到我校内涵发展和人才培养质量，各位指导老师应提高对此项工作的重视，切实加强对毕业论文（设计）工作的指导工作，作好毕业论文（设计）工作的计划和安排，充分发挥积极性和主动性，保证有较充足的时间和精力投入到此项工作中，积极为学生开展毕业论文（设计）工作创造条件，确保毕业论文（设计）的顺利进行。2、采取得力措施，加强毕业论文的过程管理各位老师应重视毕业论文（设计）工作的过程管理。（1）加强选题的指导：选题要新颖，紧跟科学研究前沿，有一定的深度和广度，选题的大小和范畴适当。老师在设

5、计课题时要特别重视毕业论文（设计）选题的经费支撑，厉行节约，鼓励老师将科研课题内容作为学生论文的选题。（2）加强研究过程的辅导：文献检索和文献综述。文献检索和文献综述是学生毕业论文（设计）的重要过程和前提，也是学生毕业论文（设计）是否具有创新性和水平高低的重要证据，更是学生分析问题的能力、研究能力的具体体现。指导教师要尽可能教会学生检索文献的基本方法，帮助学生确定查找文献的必需关键词，指导学生对资料进行遴选和使用和阅读。帮助学生了解文献综述的目的意义，规范格式，指导学生写好文献综述（具体要求：阅读文献不少于15篇，其中外文文献不得少于2篇，近5年文献不得少于5篇；文献

6、综述不少于2000字，文献综述必须与论文相关，以后要整合到毕业论文（设计）正文中去。文献的阅读和文献综述在毕业论文（设计）学生工作手册中必须有详细的反映，指导教师一定要敦促学生将此项工作落到实处）。实验调研方案的确定。实验方案的设计与实施，是学生毕业论文（设计）的关键。实验方案应是在大量文献和对文献认真分析基础上形成的，但绝不是别人工作的重复。所以，教师必须认真指导学生制定好实验方案，应在研究的试材、方法、内容等方面有所创新。为了保证研究工作的顺利进行，学生进实验室前应该有比较完善的实验方案（包括实验技术路线、步骤，所用的仪器设备和器皿，需要药品和材料的名称和量，实验

7、的地方和时间等），方案必须得到指导教师和实验室负责人的同意才能实施。实验的指导和实验室的管理。实验过程与实验室管理是学生毕业论文顺利完成的保证。具体要求是：——学生进实验室前有得到批准的实验室申请表和实验方案。——指导教师必须下实验室对学生的实验进行指导。——要使用的仪器设备由负责该开放实验室的实验技术人员负责考核认可会使用后方能进行操作，否则要经过培训得到认可，大型和精密贵重仪器必须在指导教师在场指导的情况下使用，违反规定损坏仪器由指导老师负责。——实验过程和实验数据必须有详细的记录，并作为答辩资格认定和论文成绩的依据。——进出实验室、仪器设备的使