高考光学、原子物理

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时间:2018-05-17

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1、光学、原子物理1.我们经常可以看到,凡路边施工处总挂着红色的电灯,这除了红色光容易引起人的视觉注意以外,还有一个重要的原因,这一原因是红色光(A)A.比其它色光更容易发生衍射B.比其它可见光的光子能量大C.比其它可见光更容易发生干涉D.比其它可见光更容易发生光电效应2.一个原子核先后放射出一个α粒子,一个β粒子和γ粒子后,衰变成一个新核,这个新核比原来的核,减少(B)A.2个中子和2个质子B.3个中子和1个质子C.3个中子和2个质子D.4个中子和1个质子3.下列叙述中符合物理学史的是-----------------------------

2、-------------------------------[C    ]A.汤姆生发现了电子,提出了原子的核式结构学说B.贝克勒尔通过对天然放射性的研究,发现了放射性元素钋(Pa)和镭(Ra)C.麦克斯韦提出了光的电磁说D.爱因斯坦首先发现了光电效应现象4.用一束光照射一光电管,能产生光电效应,欲使光电子从阴极逸出时的最大初动能增大,可采用的办法是---------------------------------------------------[  D  ]A.改用频率低的光照射B.增大光的强度C.增大光电管上加速电压D.改用频率高

3、的光照射5.下列说法正确的是(BC)A.Ra衰变为Rn要经过1次α衰变和1次β衰变。B.U衰变为Pa要经过1次α衰变和1次β衰变。C.Th衰变为Pb要经过6次α衰变和4次β衰变。D.U衰变为Rn要经过4次α衰变和4次β衰变。6.红光在真空中的频率为f,波长为λ,当它进入折射率为n的媒质中后----(A).A.频率不变,波长变为λ/nB.波长不变,频率变为f/nC.频率不变,波长变为nλD.波长不变,频率变为nf8.一单色光在某种介质中的传播速度为1.5×108m/s,它在介质中的波长为3×10-7m,这种单色光的频率为__5____×101

4、4Hz,在真空中的波长为___6____×10-7m,这种光子的能量为__3.3__×10-19J.(保留二位有效数字,普朗克恒量为6.63×10-34Js)14.图为查德威克实验示意图,由于天然放射性元素针(Po)放出的α射线轰击铍时会产生粒子流A,用粒子流A轰击石蜡时会打出粒子流B,经研究知道:.A为,B为。 14.【解答】中子,质子(4分9.(10分).伦琴射线管阳极与阴极间所加电压为,巳知普朗克恒量为6.63×10-34J·s求:⑴电子到达阳极时获得动能是多少?⑵伦琴射线管所发出的x射线的最短波长是多少?⑴(5分)在伦琴射线管中,电

5、子在电场的加速作用下由阴极向阳极加速运动,电子到达阳极时获得动能=1.60×10-19×3.00×104J=4.80×10-15J⑵(5分)电子撞击阳极发出x射线,当电子动能全部变为光子能量时x射线的波长最短。因此10、卢瑟福原子核式结构理论的主要内容是(ACD)A原子的中心有个核叫做原子核B原子的正电荷均匀分布在整个原子中C原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内D带负电的电子在核外绕着核旋转11、设某放射性元素a的原子核数为N,半衰期为T,另一种放射性元素b的原子核数为8N,半衰期为T/2,它们经历相同的时间衰变后,a和b两元素的

6、原子核数相同,则这段时间t=3T12、(5分)人类对光的本性认识的过程中先后进行了一系列实验,如图所示的四个示意图所表示的实验不能说明光具有波动性的是:     (  C )13.以下几个说法中符合历史事实的是[ABD]A.托马斯·杨利用双缝干涉实验有力地说明光是一种波动;B.麦克斯韦提出光是一种电磁波;C.爱因斯坦提出光子说,成功地解释了光电效应。光子说否定了光是一种波动,光具有粒子性;D.机械波与光波都具有干涉、衍射现象。14.一个原子核经过3次α衰变,6次β衰变,它的质子数和中子数的变化情况分别是[B]A.减少了6,减少了6;B.减少

7、了0,减少了12;C.减少了2,增加了10;D.增加了6,减少了6。15.某激光束波长为0.7微米,则该光束每个光子具有的能量是2.84×10-19焦耳;若加在激光管两端的电压为5000伏,通过管中的电流为20毫安,该激光管的效率为0.1%,则该激光管每秒内射出的光子数为3.52×1017。(h=6.63×10-34Js,c=3×108m/s)16.从云室中拍摄的照片(如图所示)上发现(硼核)在俘获一个质子后,生成的新核的轨迹是三条完全相同的径迹。这表明硼核在人工转变后生成个相同的新核。生成的是。写出核反应方程(答案:)17、下列是关于物理

8、学史的一些说法,其中正确的是(CD)A.玛丽·居里首先提出原子的核式结构学说B.卢瑟福在α粒子散射实验中发现了电子C.查德威克在原子核人工转变的实验中发现了中子D.爱因斯坦为解释

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