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时间:2018-05-15
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1、走进美丽的家乡手抄报-走进美丽的家乡手抄报走进美丽的家乡 《走进美丽的家乡》教学设计 教学目标: 1、通过图片等展开对家乡的了解,增进对家乡的情感。 2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、导入: 同学们请看书本的第2页。 你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答:观察家乡。)对了,他们正在观察自己的家乡。从今天开始,我们也要像他们一样,学习和了解自己的家乡了。 二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记,走进美丽的家乡手抄报-走进美丽的家乡手抄报走进美丽的家乡 《走
2、进美丽的家乡》教学设计 教学目标: 1、通过图片等展开对家乡的了解,增进对家乡的情感。 2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、导入: 同学们请看书本的第2页。 你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答:观察家乡。)对了,他们正在观察自己的家乡。从今天开始,我们也要像他们一样,学习和了解自己的家乡了。 二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记,并回答,妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。 三、教师介绍胜利。 教师展示有关于东宁的各种图片。并介绍以下内容: 1
3、、东宁的过去和现在的对比。(房子,景色,人们的生活等) 2、东宁的特色食物。 3、东宁的名胜古迹。 五、大家开口说。 1、师说:大家现在已经对东宁有一定的了解了,现在,你们也来说说自己的家乡,向同学们介绍一下你的家乡。 2、学生活动:四个人一个小组,互相说说自己的家乡。(约8分钟) 然后,学生发言,向全班同学介绍自己的家乡。 、师:同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化。今天,我们重点让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。 、师:同学们,看过之后,你有什么想法呢? 、师:家乡的变化真大呀!让我们各展风采,一起来说
4、说家乡的变化! 、交流讨论 、师:听了大家的介绍,老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道,我们的家乡为什么会有这么大的变化? 、小结:同学们说的对,是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象,我们要努力学习,长大后把我们的家乡建设得更加美好。 六、家庭作业:根据自己的观察, 完成教科书第7页的观察记录,并布置下节课作画的准备。 《走进美丽的家乡》教学反思 这节思品课的内容是“走进美丽的家乡”,上完这节课让我对思想品德课有了更深的认识:要让思品课成为学生们所关心的一门课。上课的内容要与学生的生活密切关联,使生活成为重要的教育素材。思品课上
5、要有意识地创设与教学内容相适应的,具有情感色彩的教学情境,促学生情,以情促行。 这节课的教学目标能够基本完成,学生能够与文本进行充分对话。课堂上教师与学生能够得到充分的互动,学生能够大胆积极的发言,因此,课堂气氛比较好。这节课重在让学生自己去挖掘家乡的美、展示家乡的美,学生都能够在教师的指导下,在小组交流中把自己家乡的美、自己家乡的特点表现出来,并能够站在讲台前介绍,学生得到了锻炼,提高了合作能力。第一单元走进美丽的家乡 第一单元走进美丽的家乡 主题一 站在高高的山岗上课题1. 用眼观察家乡 教学目标 1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的
6、认识,增进家乡的情感。2.了解4个正方向和4个副方向的关系。 教学活动及过程 1.导入。让学生议论一下画面上老师、虎子、妞妞和同学们都在做什么,他们看到和想到了什么,向学生说明,下面将要像他们一样,学习和了解自己的家乡。 2.阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记,并回答,妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。 3.体验活动。教师引导学生:“在三年级时,同学们已经学过了4个正方向,今天,我们再多学一些,也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个方向,人们把这4个方向叫做‘副方向’,有了它们,使用地图就会更加方便、
7、准确。现在,老师带大家做一个练习。请同学们将自己面前的课桌当做地图,按照上北下南、左西右东确定4个正方向。 4.方向游戏。教师随意喊出4个方向,让学生正确地摸到相应的桌角。 5.方向练习。老师在黑板前面挂好地图,随便指一个地方,让学生运用4个副方向说出它的位置,让学生体会有了4个副方向,寻找起来就更为方便。 6.全班讨论。“上次老师布置同学们从高处观察自己的家乡,下面请同学们说一说,大家都看到了什么,然后大家再想一想,你看到的景色在家乡的什么方向上?” 7.教师小结,布置家庭作业。 家庭作业 1.根据自己的观察,完成教科书第7页的观察记录
8、。 课题2. 用手描绘家乡 教学目标1.在合作绘画的活动中增进合作技能。 2.在合作绘画的活动中巩固
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