自制cai 课件在英语教学改革中的新理念和策略

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1、自制CAI课件在英语教学改革中的新理念和策略周又萍摘要：本文回顾了近代英语教学改革的成果；概括地说明现代化的技术、网络和多媒体课件的正确运用使英语教学改革达到了比较理想的境界；同时提出设计、多媒体一体化设计和制作中存在的问题，即“了解远程教育、懂教学的人不懂技术；搞资源建设的人不了解远程教育，不了解学生，很难做出好的资源。”这一专家目前没有解决的“两张皮”问题。笔者作为英语教师，两年来完全实现了无粉笔教案，并与同仁一道，自制多个英语多媒体课件，,用于教学，受深学生欢迎，有效的解决了“两张皮”分离问题，对英语教改进行了新的探讨。关键词：现代化技术、必然性、“两张皮”、自制课件、创

2、新TheNewIdeaandTacticsThatCAImadebytheTeachersinReformofEnglishTeachingAbstract:ThearticlereviewstheachievementofthereforminEnglishteachingrecently;summarizesthecorrectuseofthemoderntechnologymakingthereforminEnglishteachinggettingarealizingsituation;putsforwardaproblemthattheexpertshaven’tso

3、lvedinthedesignofCAIintegrationandmaking。Thatisitisdifficultforthesepeoplewhounderstanddistanceandteachingbutknownothingaboutnettechnologyandpeoplewhoknowtechnologybutdon’tknowthefeatureofthedistantteachingandthedistantstudentstomakegoodCAIandweb.TheauthormadealotofCAIwithsomeotherteachersin

4、TVuniversitiesandusedtheminEnglishteachingandwhichwerewelcomedbystudents,sothattogiveanowresearchinthisproblem.keywords:moderntechnology，besureto，twoskins，CAImadebythemselves，bringforthnewideas一、CAI课件的运用为英语教学改革开辟了一条理想的成功之路　　随着社会的发展,随着教学内容、教学价值观、教学技术手段的根本改变，广大英语教育工作者在英语教学中不断地改革和创新，探索着一条创设语言情景

5、，重视发展学生的智力，培养学生自学和创造能力，重视研究教法和学法的有机结合之路。　　早在20世纪50年代一种相当抽象的语言哲学体系给各国语言教学带来了革命性的变化，彻底改变了语言教学的传统面貌。这一语言体系就是Chomsky的转换生成语法理论体系，当今语言教学的两大理论支柱应当说都与Chomsky的体系有关。　　Chomsky在谈语言生成机制时指出：人类语言的生成与人的头脑中存在的一种特殊的语言习得机制（alanguagespecificmentalstructure或称languageacquisitiondevice）有关。他的这个假设引起了一些语言学家的兴趣。于是，在60

6、年代中期，研究者们便着力于儿童语言习得活动的观察，积累了大量的观察资料，并有了很多令人吃惊的发现。到60年代晚期和70年代初期，这些发现初步形成了一种语言学习的新理论，即“语言习得理论”，这一理论包括第一语言习得机制、第二语言习得机制、语言环境因素分析、语言错误和失误分析等专门课题。这些发现改变了人们对语言学习传统的看法，促使语言教师和语言教育工作者重新考虑课堂语言教学模式、结构、过程控制和评估等问题，从而引发了课堂语言教学的巨大变革。　　Chomsky还提出了关于语言能力的两个概念：语言能力（linguisticcompetence）语言表现(linguisticperfor

7、mance)。D.H.Hymes从社会语言学的角度剖析了语言表现(linguisticperformance)，提出了著名的概念：交际能力(linguisticperformance).Hymes对Chomsky的（linguisticperformance）概念的这一重要“修改”标志着接续而来的语言教学领域的另一巨变：伦敦社会语言学家派的崛起：交际教学思想的发展：功能、意念语言教学大纲的出现和初步完善：跨文化交际思想的发展。这种涉及整体系统的变革不可避免地震撼并摇动了日常教学的传统基础，迫