机械设计基础课程设计--带式输送机传动装置

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1、重庆机电职业技术学院课程设计说明书设计名称：机械设计基础题目：带式输送机传动装置学生姓名：陈欢专业：机电一体化技术班级：2011级2班__学号：_45_指导教师：王丽凤日期：2012年12月26日-19-重庆机电职业技术学院课程设计任务书机电一体化技术专业2011年级2班一、设计题目带式输送机传动装置二、主要内容运输带工作拉力F=_2400________N运输带工作速度V=_1.5________m/s卷筒直径D=____400_______mm工作条件：1.工作情况：两班制，连续单向运转，载荷较平稳，运输带速度允许误差为+5%；2.使用折旧期：五年；3.动力来源：电力，三相交流，电压38

2、0/220V；4.滚筒效率：0.96（包括滚筒与轴承的效率损失）。表1-2原始数据参数题号12345运输带工作拉力F/（KN）3.23.43.52.82.6运输带工作速度V/（m/s）1.51.61.81.51.4卷筒直径D/(mm)400400400450450参数题号678910运输带工作拉力F/（N）2.42.22.132.8运输带工作速度V/（m/s）1.51.41.51.61.6卷筒直径D/(mm)400400500450500三、具体要求本课程设计要求在规定的时间内完成以下的任务：（1）绘制减速器装配图1张（A2图纸，手工绘图）；（2）零件工作图2张（齿轮、轴、箱体等任选2个，A

3、3图纸，手工或AutoCAD绘图）；（3）设计计算说明书1份，约3000字左右。-19-四、进度安排次序设计内容时间分配（天）1指导老师介绍课程设计注意事项11周2拟定设计方案11---12周3传动件和轴的设计计算12---14周4画装配图14--15周5画零件图15---16周6编写设计说明书17--18周五、成绩评定指导教师签名日期年月日系主任审核日期年月日-19-目录一、设计任务分析………………………………………………………………1.1本课程设计的目的…………………………………………………………1.2本课程设计的内容、任务及要求…………………………………………1.2.1课程设计的内容…

4、……………………………………………………1.2.2课程设计的任务………………………………………………………1.2.3课程设计的要求………………………………………………………1.3课程设计的步骤……………………………………………………………1.3.1设计准备工作…………………………………………………………1.3.2总体设计………………………………………………………………1.3.3传动件的设计计算……………………………………………………1.3.4装配草图的绘制………………………………………………………1.3.5装配图的绘制…………………………………………………………1.3.6零件工作图的绘制……

5、………………………………………………1.3.7编写设计说明书………………………………………………………二、带式输送机传动装置总体方案的设计……………………………2．1选择电动机…………………………………………………………………2.1.1选择电动机类型…………………………………………………………2.1.2选择电动机功率…………………………………………………………2.1.3确定电动机转速…………………………………………………………2．2计算总传动比和分配传动比………………………………………………2.2.1计算总传动比……………………………………………………………2.2.2分配传动装置的各级传动比

6、……………………………………………2．3计算传动装置的运动和动力参数……………………………………………2.3.1各轴转速…………………………………………………………………2.3.2各轴的输入功率…………………………………………………………2.3.3各轴的输入转矩…………………………………………………………-19-2．4齿轮的设计……………………………………………………………………三、轴的设计………………………………………………………………………3.1高速轴的设计………………………………………………………………3.1.1确定轴的最小直径………………………………………………………3.1.2选择轴

7、承…………………………………………………………………3.1.3轴的结构设计……………………………………………………………3.1.4轴的结构简图……………………………………………………………3.2低速轴的设计………………………………………………………………3.1.1确定轴的最小直径………………………………………………………3.1.2选择轴承…………………………………………………………………3.1.3轴的结构设计