2015级三年制现代学徒制

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1、2015级三年制现代学徒制应用电子技术专业人才培养方案（讨论稿）根据教职成[2014]9号关于开展现代学徒制试点工作意见文件精神，坚持招生即招工，学习与工作交替，学校教师与企业教师双导师制，共同实施教学、考试评价、人才共育、过程共管的校企双主体育人的原则，特制定应用电子技术专业现代学徒制人才培养方案。一、学制及招收对象学制：学分制，基本学制三年，最长可延至五年。招生对象：中职应、往届毕业生。二、培养目标与培养规格本专业培养熟练掌握电子专业基础知识，现代电子产品生产工艺技术、质量认证体系、能够操控和维护现代电子产品生产加工设备，具有单片机应用开发技术及PCB板设计与绘

2、制技能,拥有良好的职业素养，面向电子产品生产一线工艺编制、产品装配与检测、质量管理、产品开发等岗位的高素质技术技能型人才。1．能力目标（1）具备现代电子产品生产设备操控和维护的能力；（2）具备现代电子产品生产工艺编制、产品质量管理的能力；（3）具备使用各种电子产品测试仪器的能力；（4）具备应用单片机技术开发智能电子产品的能力；2．知识目标（1）掌握计算机应用的基础知识和专业英语基础知识；（2）掌握电子元器件识别、使用与维护电子测量仪器仪表的知识；（3）熟悉C语言、汇编语言编程方法及单片机应用开发的基础知识；（4）熟练掌握电子电路绘图与制版的知识；（5）掌握电子产品生

3、产工艺编制与设备编程、产品质量控制等知识；3．素质目标（1）具有良好的思想品德、敬业与团队精神。（2）能够吃苦耐劳，讲诚信；具有良好的心理承受力和一定的决策应急能力；（3）能够规划自己未来的职业发展及目标；11（4）具有对新知识、新技术的学习能力，对工作结果进行评估的能力；（5）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规；三、专业核心能力与就业岗位指向专业核心能力就业岗位指向1.能够识别与检测电子元器件,正确使用电子仪器仪表；2.能够运用CAD软件正确绘制电路原理图及PCB图；3.能够识读电路图，正确选用器件或模块电路实现整体功能；4.能够

4、编制电子产品生产工艺文件，正确操控设备，并进行生产岗位组织管理；5.能够应用单片机技术设计智能电子产品；6.熟悉产品质量认证体系及行业技术标准。目标就业岗：电子产品生产线上班组长、技术员、线长、质检员、产品技术支持等；拓展岗：电子产品助理工程师、工程师、技师、生产车间及分厂管理者等；四、课程体系与课程设置1.电脑电源故障检测与维修实训；2.工程制图实训；3.生产岗位管理实训；4.智能产品实训。专业拓展能力1.具备电子电路识图能力；2.能够对电路进行分析仿真，掌握电子电路设计制作知识，会使用电子仪器仪表对电路进行测试及故障检测；3.能够绘制电路原理图及PCB图；4.能

5、够制作单面板。1.具备应用单片机技术的开发能力；2.具备SMT印刷设备使用能力；3.具备SMT贴片设备编程能力；4.具备SMT焊接设备使用能力；5.具备SMT检测设备编程及使用能力；6.具备电子产品生产工艺编制、产品检验、维修、销售及技术服务能力；7.具备ISO9000产品质量体系认证内审员的素质。1.开关电源调试与维修能力；2.电子工程制图能力；3.电子产品企业生产管理能力；4.智能产品的设计与制作能力；专业基本能力专业核心能力单片机应用系统设计与调试、SMT物料种类与标准，SMT印刷技术与实践，SMT贴片技术与实践，SMT焊接技术与实践，SMT检测技术与实践，S

6、MT工艺编制技术与实践、ISO9000质量认证与产品质量管理，传感器技术与应用，SMT印刷岗位项目综合实训，SMT贴片岗位项目综合实训，SMT焊接岗位项目综合实训，SMT检测岗位项目综合实训，产品设计与毕业设计，设备维修岗位顶岗，产品质检岗位顶岗，工艺编制岗位顶岗AVR单片机技术，电子工程制图与AUTOCAD，无线通信技术，精益生产，物联网技术，电子企业项目管理，开关电源调试与检修；嵌入式系统开发。1.单片机应用技术综合实训；2.生产工艺文件编制、设备操作、维修与管理实训；3.设备编程实训；4.产品检测及质量管理实训；5.传感器应用实训；1直流稳压电源、助听器、放大

7、电路等训练项目的设计、仿真与制作调试；2.企业产品综合项目实训；3.数值比较器、计时器及抢答电路等训练项目的设计、仿真与制作；4.典型电动机接线实训；5.电路分析实训。能力分解对应课程技能训练应用数学、电路与电工技术、电子电路调试与应用、C语言程序设计。11五、专业核心课程简介课程名称主要教学内容技能考核项目与要求参考学时/学分企业学时电子电路绘图与制版1.原理图的规范化设计；2.印刷电路板的设计标准及手工制作；3.低频线路板设计；4.模数混合线路板设计；5.多层线路板设计；考核项目：1.绘制电源电路原理图及PCB图；2.绘制信号源电路原理图及PCB图；3.绘制