本科专业人才培养方案

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1、潍坊学院关于修订本科专业人才培养方案的原则意见（试行）为进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和全国教育工作会议精神,根据教育部《关于普通高校修订本科专业教学计划的原则意见》、《潍坊学院学分制暂行办法》、《中共潍坊学院委员会潍坊学院关于进一步深化教育教学改革的实施意见》，学校决定对本科专业人才培养方案进行全面修订。现提出如下原则意见：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“宽基础、多口径、强能力、高素质”的培养要求，因材施教，分类培养，促进学生个性化发展、

2、全面发展。以社会需求为导向，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。为适应我国高等教育改革发展的新形势，以学校定位为依据，以创新人才培养模式为核心，以优化课程体系和改革教学内容为重点内容，建立充满生机与活力的人才培养体系。二、修订原则1．人才培养方案修订要遵循教育教学的基本规律，充分体现“知识、能力、素质”协调发展的教育思想，使学生在德、智、体、美等各方面都能得到良好的发展。通过学习使学生具备适应终身教育及社会发展变化需要的知识、能力结构的基本素质。2．以此次本科人才培养方案修订为契机，继续创新人才培养模式，推进课程体系和

3、教学内容、教学方法和手段、考核方式的改革，构建新的课程平台，加大选修课程开设比例，积极推进学分制改革。在坚持计算机、英语、体育教学保持四年不断线原则的基础上，进一步改进教学方式。3.人才培养方案修订要充分体现整体优化的原则，科学处理好各教学环节之间、理论教学与实践教学、课内教学与课外教学的关系。坚持理论联系实际，强化实践教学，提高学生的动手动脑能力。4.控制学时总量的原则，为给学生留出更大的自主学习空间，本次培养方案的修订要进一步压缩学时，控制学时总量，四年制教学课内总学分控制在155学分以内。5．人才培养方案修订要坚持统一性

4、与多样性相结合的原则，在保证人才培养质量的同时要体现特色。各专业在发挥原有特色、优势的基础上，通过继承、借鉴和创新，努力突出专业特色。注重学生创新能力的培养。三、基本要求13人才培养方案应使学生通过学习达到以下基本要求：1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理；具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。2．具有一定的人文社会科学

5、和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有学习、交流、适应、创新、实践的基本能力及开拓创新的精神。3．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；得到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。四、人才培养方案的总体框架1．修业年限与学分要求　　学制：4年。修业年限：3-6年。　　学期安排：学校原则上实行每学年两学期制，其中第一学期19周，第八学期17周，其余学期20周。学分规

6、定：4年制本科毕业课内修读155学分以内。2．课内总学时及学时分配从培养学生能力、提高学生素质的目的出发，突出学生自主选择性，适当降低人才培养方案规定的课内总学时，合理安排教学全过程的学时分布、课内与课外的学时比例和必修课程与选修课程的学时比例等。工农科类专业课内总学时（包含实验）原则上控制在2200学时以内；文理科类专业课内总学时（包含实验）原则上控制在2400学时以内。每周课内学时原则上控制在22学时以内（第一、二学期可适当加大）。课内课程分为必修课和选修课两大类。人才培养方案中各类课程课内学时所占课内总学时的比例：必修课占

7、70％左右；选修课占30％左右。3.实践教学环节工农科类专业集中进行的实践环节安排30周左右；文理科类专业集中进行的实践环节安排20周左右。4.学分计算一般按照理论课每18学时计1学分，实践环节每1周计113学分，统一圆整为0.5的倍数。五、课程结构体系在原有人才培养方案的基础上，重新优化和构建平台加模块的总体框架。本科人才培养方案总体分为三个课程平台，由通识教育课程平台、学科基础课程平台和专业课程平台构成，每个平台设有必修课和选修课两大模块。1.通识教育课程平台通识教育课程平台面向全校学生开设，由学校统一安排。该平台的必修课模

8、块主要按照教育部的基本要求，体现对学生综合素质的培养，主要包括思想政治理论课、大学英语、体育、计算机基础等。该平台选修课模块主要是拓宽学生知识面，实施素质教育，促进学生个性化发展、全面发展。（1）公共必修课，指全校各专业学生都必须修读的课程。占课内总学时的25%