高三语文一轮复习计划

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1、高三语文一轮复习计划总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。篇二：2015年高考语文一轮复习计划2015年高考语文一轮复习计划2014年高考已落下帷幕，2015年高考备战的大幕也随之拉开。为使我校在2015年高考中再创佳绩，再创辉煌，我们结合本届高三的实际，吸取了上届高三备考的有益经验，经过全体高三教师讨论，制定了本届高三语文一轮复习计划。指导思想牢固树立年级高考备考思想，强化高考意识，充分调动高考备考的积极性，遵循教育规律，强化教学研究，捕捉高考信息，狠抓学科成绩。以考试大纲为主线，以课堂教学为阵地，全方位、立体式开展好一轮复习。总体设想要求每位教师认真研读考纲，明确一轮复习的

2、知识点。依照循序渐进、稳扎稳打的原则，对考纲规定的各知识点逐个突破，不留缝隙，不留死角。此外，还要求每位教师认真研究近三年高考语文试题，找出规律，搞好教学。一、奋斗目标学科名次在邯郸市同类中学中排名第一，在大邯郸排名中，取得第一名。二、2014年高考语文试题变化及分析相比教2013年高考语文试题，2014年高考语文试卷出现了一些变化，突出表现在以下几点：1、一般论述类文本阅读更加注重对学生信息筛选和文本理解能力的考查。2、文言文实词题由原来的单音节词考查改为了双音节词考查，原来的组合筛选题改为了断句题。3、诗歌鉴赏增加了作用题，注重考查诗句的表达效果。4、名句默写由原来的给上句默写下句改为

3、了根据语境默写名句。5、成语题仍然是客观选择题，但由原来的单个成语考查改为了易混成语填空。三、一轮复习时间及内容1、时间：2014年7月13日—2015年1月13日2、内容：对高考考试大纲要求的各知识点进行系统复习，此外还包括必修一——必修五及选修课的部分内容（主要是古诗文部分）四、一轮复习基本策略1、以自编学案为主线，以练习案为辅助练习。选好配套资料，做好征订资料与自编资料的衔接。2、地毯式轰炸,攻克高考要求的各知识点，面面俱到，打好基础。重点做好各知识点内在规律和做题方法、技巧的总结。3、面对资料过多的现状，要大胆取舍，精讲精练，既要兼顾其他，又要突出重点，确保复习效果。五、具体计划与

4、安排1、时间安排（见附表1）2、两案一餐、自习考试化、晨读材料、周测的编制要求及安排。（见附表2）3、纠错本的利用与检查利用（1）分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、技巧类、新题型类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便。（2）记录方法。老师习题评讲时，及时提醒学生关注该题的题干、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并指导学生反思自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。通过比较让学生对相关典型题目有较深刻印象。（3）

5、必要的补充。对“纠错本”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明学生这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须指导他们要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，作为必要的补充。检查（1）教师细查。通过教师每天细查，帮助学生养成使用纠错本的习惯、确立纠错本的使用标准。在检查中，教师要注意发掘优秀典型，大力表扬，在小组内或全班公开展示。对学生纠错本中的共性问题，及时给予学生共同指导。此阶段我们在补课近四周的时间帮助学生，学会科学规范纠错。（2）教师抽查，课代表细查。当学生已经初步形成纠错的习惯，能够科学规范的使用纠错本，这时候可以把检查的权利下放，交由课代表细查，教师配合课代表抽

6、查。抽查采取面批的方式，不定期、不定员、不定时间，随机抽查。此阶段我们在开学近一个多月的时间深入开展。（3）组长细查。学生已经养成纠错的习惯，能够熟练的使用纠错本。教师已不必对学生的纠错本天天查，人人查，可以把检查的权利继续下放，下放给各小组长。小组长的检查采取交叉检查的方式，1组组长查2组情况，2组查3组情况……以此类推。教师只需要进行不定时抽查即可。通过这三步检查，既落实了全部学生纠错本的使用，又促进了学生纠错习惯的养成。4、增分点（1）38分客观题（9道选择题和名句以及现代文大阅读5选2选择题）。反复训练，常抓不懈。（2）作文。作文训练系统化，重点练好立意和结构，力求给阅卷老师更加直

7、观的感受，提高作文分数。（3）强化规范答题意识和卷面书写工整（尤其是作文的书写）。学生每人一份语文答题规范和要求小卡片，让学生熟记于心，提高印象得分。5、如何培优补差（1）确定尖子生、弱科生名单。（2）课堂重点关注，多提问。（3）作业、试卷面批面改。（每周至少一次）（4）对尖子生多加题，强化作文指导。弱科生做基础题，提高信心。（5）多谈心，尤其大考之后，帮助其分析原因，找出应对措施。六、复习课型与要求1、考点讲解课以导学