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时间:2018-05-07
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1、浅析普通师范类专科毕业生就业困境与对策研究论文关键词:市场导向 传统就业观念教师职业技能训练论文摘要:高校扩招后,师范类专科毕业生就业形势日益严峻,这业已成为不争的事实。高师专科毕业生由于受传统观念和机制的影响,就业面临困跪。突出师专毕业生就业的市场导向,进行相关的教师职业技能改革和观念更新,是缓解师专毕业生就业压力,促进就业的迫切需要。一、普通师范类专科毕业生就业困境探究普通师范类专科毕业生在江苏省就业形势严峻,竞争激烈,这既与国家当前总体就业形势有关,也与毕业生传统就业观念有关。师范院校应该不断提高办学水平,加强对毕业生的引导,积极做好学
2、生就业工作。困境一,师范生就业市场供需关系紧张“普通师范类专科毕业生所面临的就业困境,主要原因是市场需求发生了变化,同其他专业的毕业生一样,在国家高校扩招的大背景下,师范生的输出量不断增加,而普通地区的中小学校,随着人事制度的改革与完善及学校合并的等客观情况的存在,师范生的需求逐渐缩减,造成供大于求的现象”,在这样的市场作用下,需方就有充分挑选的机会,甚至提高门槛,导致师范类专科毕业生的就业现状是“好地方少了,待遇降低了”。从市场规律在师范类专科毕业生就业工作中的作用,应该可以清晰地看出一个令人担优的信息。“在以就业为导向的教育体制下,严峻就
3、业形势,必然造成师范院校吸引力的减弱,优秀学生不会去报考师范专业,师范生的整体素质将会明显下降”,作为师资队伍的后备军,就面临着断档的危险。这潜在的危险不可不防,也正是笔者忧心之处。因为只有高素质的教师,才会培养出高素质的学生。特别是将来从事中小学基础教育的师范类专科毕业生,他们的素质如何,从小处看直接关系到教学质量的高低,从大处看关系到国家人才培养的成败。困境二,师范生职业素养和职业技能的缺位在教育系统就业,唯一的资本是自身实力。因此,毕业生的个人素质和能力尤显重要。用人单位在选择教师的标准上,除了要求有教师资格证、普通话等级证、计算机证等
4、硬性条件外,教师岗位还需要应聘毕业生具有较强的沟通能力、语言组织表达能力、外在气质等综合素质和能力。很多用人单位表示,录用教师“第一看专业成绩,第二看个人能力”,除了专业知识,学校最看重的是毕业生的组织管理协调能力和沟通能力。随着用人单位对毕业生素质要求的不断提高,毕业生的表达能力、人际交往能力、管理组织能力等越来越受到重视,而这些能力在传统的师范生教育理念和教育机制下,职业素养和职业技能的缺位是一个不争的事实。二、普通师范类专科毕业生就业工作的实践与探讨如今的就业市场,高校毕业生“遍地开花”,耀眼的光环蒙住师范类专科毕业生的光泽,就连农村的
5、学校也在抬高门槛,毫不客气地把师范类毕业生拒之门外,这实在是师范类毕业生的不幸。面对这种不利的形势,师范类毕业生切不可“吊死”在一棵树上,应学会伺机就业。以笔者所带班级为例,进入毕业班以来,大部分学生处于不知所措,对前途感到迷茫的状态之中。班级的正常秩序,学风也受到了影响,笔者通过对学生的教师职业技能训练,讲课熟练程度及面试技巧训练,提高学生就业能力,促进就业。(一)重视师范生职业素养和职业技能的养成与训练,提升就业的内在竞争力。师范类院校侧重对在校学生学业和课业的教育与培养,忽视对学生进行教师职业技能的训练,在这样的培养方式下,学生基础知识
6、扎实、自主学习能力强,但职业能力却相对较弱。教育系统虽然是师范院校学生就业的优势市场和主要领域,但师范院校在培养方案上都一定程度上忽略了就业的市场导向,没有针对性地着力培养学生的教师职业技能,除了一至两个月的教学实习之外,缺乏对学生进行讲课、板书、表达等教学基本功的培养环节。很多期望当老师的毕业生,由于缺乏基本的教师职业技能和素养,应聘教师职位却不会试讲,针对每个学生在教师职业技能方面的实际情况,我玖强化了备课、讲课、板书、表达等一系列教学基本功的训练。(二)加强就业理念教育,树立正确的“职业”观,坚定就业信心。求职不可忽视职业理想和职业责任
7、。教师职业的特殊性在于它在横向和纵向上都牵涉到大大小小很多方面,对社会、对学校、对学生、对家长都承担着重大的责任。如果说“职业理想”和“职业责任”这些词毕业生多多少少会觉得有点遥远、陌生,但职业态度、职业技能却是实实在在看得见、摸得着的,正是信念和责任在背后决定了川个人的职业态度,一旦真正深人到职业领域,我们就会发现,他们时时刻刻在方方面面起着重要作用。毕业生在进行职业决策的时候,往往看重待遇、社会地位等外在价值,很少顾及自己的内心,不了解价值观作为一种内心尺度,不仅起着自我定向、自我设计、自我选择的作用,支配人认识职业、认识职业对自己的意义
8、,而且还支配人对待职业的信念、态度、行为。由于师范院校毕业生就业去向多元化,学生还受到其他职业的诱惑,对有此学生而言,教师职业不是自己最爱,也不是自己所长,这样的职
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