论高校学生干部素质的培养

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1、论高校学生干部素质的培养摘要：学生干部队伍是高校思想政治教育工作中的一支重要力量，既是学校教育对象，又参与学校教育管理。学生干部的工作是做人的工作，“仁”是做人的基础，孔子“仁”的思想中提出了“恭、宽、信、敏、惠”五种做人的品德修养。那么重视在学生干部中加强对这五条行为准则的理解与实践，对当代高校学生干部素质的培养及实现民族文化与现代教育的融合具有极其重要的意义。　　关键词：高校学生干部素质培养　　　　新形势下，如何加强学生干部的管理，保证一支高素质的学生干部队伍，以点带面，促进高校思想政治教育工作无疑是当前学生工作的要点。关于行政领导者应具备的素质，中外许多管理学家都曾提出自己的见解

2、，但综合看来这些看法的核心理念与孔子所讲的“恭、宽、信、敏、惠”的含义是相通的[1]。同时，中华民族传统文化是当代青年需要重温和吸收的，也是培养学生干部人文素质和道德修养的精神食粮。　　一、仁的五条行为准则——恭、宽、信、敏、惠的内涵　　作为儒家思想的代表人物，孔子被后世尊称为“万世师表”，是中国传统文化的永恒象征。　　孔子儒学是中国传统文化的主干，而“仁”又是儒学的核心内容。据统计，“仁”字仅在《论语》中就出现109次，足见其重要地位。关于“仁”，最早出自《尚书》，在《说文解字》中有说：“亲，仁也”，又说：“仁，亲也”。随着历史的演变，“仁”的涵义得到了进一步扩展，孔子曾说过：“志士

3、仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”。由此可见，在“仁”的道德情感范围由家族扩展到社会的同时，“仁”的道德内涵和道德地位也得到了进一步丰富和提升，成为中华民族传统美德的第一要素[2]。　　仁的五条行为准则——恭、宽、信、敏、惠出自《论语》，据《论语·阳货》记载：子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”意思是：能在天下实行这五种品德就能达到仁的境界。结合现代文明，这五点的内涵品格分别是：“恭”就是恭敬，庄重恭敬，恭谦礼让，对人要尊敬，有礼貌，有纪律；“宽”，就是宽厚，宽宏厚道、以德服人

4、，是一种容他人之过的胸怀；“信”，就是诚信，以诚待人，踏实守信，讲究忠诚；“敏”，就是勤敏，思维敏捷，明达事理，勤敏致知；“惠”，就是慈惠，多做好事，为民办事，助人为乐。这段话孔子对“仁”的一种阐释，虽是几千年前关于“仁德”的修养和运用问题，但对当代青年仍有很大的学习价值。例如，福建商业学校前党委书记郭银土先生就提出了思政工作要讲“先进性与广泛性有机结合”的思路，所谓“广泛性”，即要用传统文化所倡导的“恭、宽、信、敏、惠”五种品德，来增进广大师生的人格修养[3]。　　二、当代高校学生干部的素质　　高校学生干部，是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁，同时在学校教育和管

5、理工作中起着非常重要的骨干作用。他们是高校的生命军，是高校学生工作顺利开展的中坚力量。学生干部素质，就是指学生干部做好各项工作所必具的内在品质和基本条件，包括学生干部所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度、心态、礼仪等，这是做好各项工作的决定因素。由华中师范大学教育科学学院心理学系杨璟、马小藩在武汉某两所高校展开的《大学生优秀学生干部素质调查报告》中指出：“大学生优秀学生干部所应具备的最重要的14项素质依次是：责任感、实干精神、人际交往能力、团队协作的能力、组织能力、服务精神、自信、奉献精神、有工作激情、集体主义、诚实、协调上下级关系的能力、决策能力和善于用人的能力。”[4]

6、王志堂[6]提出培养学生干部的创新精神和实践能力的“五心—五星”用心管理模式，即：在大学期间，学生干部素质主要应从思想政治素质、道德素质、科学文化素质、能力素质、身心素质五个方面进行培养，在此基础上达到政治上的核心作用之星，组织上的凝聚作用之星，道德上的表率作用之星，学习科研上的标兵作用之星，身体心理上的健康之星“五星”标准。　　三、“恭、宽、信、敏、惠”与高校学生干部素质培养　　古人云，“修己达人”。作为一名高校学生干部，要做到“厚德强能”，不断加强“品行教育”，带头用“恭、宽、信、敏、惠”五种品德要求自己，在日常中学习、生活、工作中努力做到恭敬、宽厚、诚信、勤敏、慈惠。　　（一）恭

7、则不侮　　“恭”就是恭敬。孔子云：“恭则不侮。”就是说对人恭敬就不会受到侮辱。“恭”是以人为本的思想体现，有着两方面的含义，一是行己必恭。学生干部既是被教育者，又在某种意义上是管理者，还是一定的教育者和示范者，他们的言行举止往往对组织成员和其他同学起到潜移默化的表率作用。所以，敬事而信，每位学生干部都要忠于职守、以身作则，要有较强的敬业精神和纪律观念，努力在工作中培养社会责任感和敢于担当的工作态度。“学生干部的责任意识不是老师‘给予’的，而是在