论“90后”大学生社会责任意识调查与高校育人策略

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1、论“90后”大学生社会责任意识调查与高校育人策略“90后”大学生社会责任意识调查与高校育人策略论文导读：本论文是一篇关于“90后”大学生社会责任意识调查与高校育人策略的优秀论文范文,对正在写有关于社会论文的写有一定的参考和指导作用,群体。因此，考察和分析大学生社会责任意识状况，并有针对性的提出策略，成为高校德育工作不可回避的重大课题。　　本文以调查问卷形式选取北京某全日制普通高校的“90后”本科生为对象，发放调查问卷1400份，回收1280份，回收率91.4%。问卷回收后，通过数据汇总和处理，并对之进行分析研究。　　1“90后”大学生社会责

2、任感的目前状摘要：“90后”青年大学生是未来社会发展的依靠力量，是推动美丽中国建设的生力军，其社会责任意识的高低直接关乎到国家的全面发展及社会生活的和谐健全。本文以调查问卷形式对北京某高校“90后”大学生的责任意识状况进行调查，分析部分大学生社会责任意识缺失的理由，提出加强校园文化建设、开展社会实践和志愿服务活动是高校提升大学生社会责任意识的有效途径。　　Abstract：Post-90scollegestudentsarethepillarsofsocialdevelopmentinthefuture，andisthepoentofcou

3、ntryandharmonioussociallife.Thispaperconductedasurveyonresponsibilityconsciousnessofpost-90scollegestudentsfromauniversityinBeijingbyusingsurveyquestionnaire，analyzesthecausesoflackingthesenseofsocialresponsibility，andputsforeasurestoenhancethesenseofsocialresponsibilityof

4、collegestudents，suchasstrengtheningtheconstructionofcampusculture，socialpracticeandvoluntaryservice.　　关键词：90后；大学生；社会责任意识；策略　　Keyeasure　　1006-4311（2013）30-0196-03　　0引言　　社会责任是指一个人所应承担的社会职责和社会任务，社会责任意识是个人对社会权利与义务的自觉认识。当代大学生是社会主义现代化建设的中坚力量和可靠接班人，对其加强社会责任感教育和社会责任意识培养是青年成长成才的必定要

5、求，更是构建和谐社会和建设中国特色社会主义的必定要求。但值得关注的是，随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会生活的不断的变化使人们的传统世界观、价值观、人生观受到了严峻挑战。社会中出现的责任意识缺失现象已蔓延到高校学生群体。因此，考察和分析大学生社会责任意识状况，并有针对性的提出策略，成为高校德育工作不可回避的重大课题。　　本文以调查问卷形式选取北京某全日制普通高校的“90后”本科生为对象，发放调查问卷1400份，回收1280份，回收率91.4%。问卷回收后，通过数据汇总和处理，并对之进行分析研究。　　1“90后”大学生社会责任感的目前

6、状况分析　　1.1在总体认知上，社会责任把握不准，认知模糊社会责任意识要求把人的理想、志向和价值观高度统一后在自身社会权利与义务上有所体现。“90后”大学生偏向于追求自身发展，满足自身需求。当被问及“自己是否是一个有社会责任感的人”的态度时，54.78%的学生选择了“是”，34.07%的学生选择了“说不清，大部分是”。这表明：大学生社会责任意识提升的不确定性依然存在，部分大学生对于社会责任的认知依然处于模糊的状态。而当被问及对“在路上看到钱包会作何处理”时，62.13%的学生选择了联系失主，但也有31.23%的学生选择了“可能是陷阱绕道走开

7、”。它表明，虽然中国沉淀下来的拾金不昧的美德依然存在，但是“90后”大学生社会责任意识调查与高校育人策略由专注毕业论文与职称论文的.zbjy.提供,.大学生越来越关心自身利益，对他人和社会的不信任感和不安全感增加，明哲保身的现象逐渐增加。　　1.2在个体行为上，社会责任意识偏于世俗化，局限化首先，强国富民意识薄弱。不可否认，我国大学生都是忠贞爱国的。但爱国不单单停留在口号上或局限在不做反政府反社会的事，而是要有强国富民的意识，把强国富民作为己任。当被问及“毕业后是否愿意放弃大城市的高薪工作，前往西部艰苦地区支援”时，仅有13.42%的同学选

8、择了愿意，而26.31%的学生选择了不愿意，更多的学生表示不知道，没意识。在被问及“好好学习的目的”时，50.86%的学生选择了““90后”大学生社会责任意识调查与高校育人策略论